[精]98学年度高中职适性学习社区教育资源均质化实施方案

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1、編號：○○(請勿填寫)98學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案  修訂計畫書總計畫學校：國立台南啟智學校合辦學校：國立台南高級工業職業學校合辦學校：台南縣立永仁高級中學參與學校：台南市私立南英高級商工職業學校參與學校：台南縣私立天仁高級工商職業學校申請日期：中華民國九十八年九月二十二II目錄l高中職適性學習社區教育資源均質化計畫申請表01壹、計畫緣起02貳、計畫目標03~04參、社區現況分析與計畫特色05~06肆、計畫自主管理07~11伍、參與本計畫高中職基本資料12~18一、參與本計畫高中職性質12二、參與本

2、計畫高中職所在地理位置12三、參與本計畫高中職全校學生人數13四、參與本計畫國中全校學生人數13~15五、參與本計畫高中職低收入戶學生人數比率15~16六、參與本計畫高中職招生率及其增減率16七、參與本計畫高中職就近入學率及其增減率16八、參與本計畫高中職學生申請入學人數比率17九、參與本計畫高中職辦理免試入學比率17十、參與本計畫高中職師生比17~18十一、參與本計畫高中職合格教師率18十二、參與本計畫高中職教師流動率18陸、辦理子計畫一覽表19柒、子計畫內容與經費20~36一、智能障礙學生強化就業競爭力與相關資源服務

3、實施計劃20~28二、身心障礙學生職業技能專精之工業、家事及服務類實施計畫計畫--------------------29~32三、適性生涯探索、諮商輔導融入適性學習社區計畫----------33~36II捌、經費概算表37~39一、98學年度項目概算表37~38二、高中職適性學習社區教育資源均質化經費需求分析總表39玖、子計畫詳細內容40~66一、智能障礙學生強化就業競爭力與相關資源服務實施計劃40~50二、身心障礙學生職業技能專精之工業、家事及服務類實施計畫計畫--------------------51~59三、

4、適性生涯探索、諮商輔導融入適性學習社區計畫----------60~66II98學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案計畫申請表總計畫學校校名國立台南啟智學校適性學習社區台南三區地址台南縣台南市安南區長和路二段74號合辦學校校名國立台南高級工業職業學校、台南縣立永仁高級中學總計2所參與計畫學校名稱台南縣立仁德國中等18所、台南市立後甲國中等19所、台南市私立南英高級商工職業學校、台南縣私立天仁高級工商職業學校總計39所參與大專校院校名國立台南大學總計1所辦理子計畫項目(項目欄位請勾選，可複選)子計畫編號子計畫名稱

5、教育資源共享適性課程發展特色教學創新就近入學98-01智能障礙學生強化就業競爭力與相關資源服務實施計劃PPP98-02身心障礙學生職業技能專精--工業、家事及服務類實施計畫PPP98-03適性生涯探索、諮商輔導融入適性學習社區計畫PPP聯絡人單位教務處職稱教務主任姓名蔡福生電話06-3554591分機111行動電話0912117293傳真06-3567504E-mailtnmr111@gmail.com申請日期98年07月06日校長核章以下請勿填寫審查結果初審□通過□通過，請修正計畫□未通過複審□通過□通過，請修正計畫□

6、未通過19壹、計畫緣起智能障礙學生絕大多數無法自我決定將來的生活目標及蒐集有關升學、就業、休閒、醫療、…等生活資訊，更談不上會運用所謂的教育資源，必須仰賴政府、老師、家長、社會有心人士、…等齊心協力，才能將社會資源發揮到最大效果。目前啟智教育之中等教育階段雖可透過教育部中部辦公室制定的「12年就學安置」管道或縣市政府鑑輔會的協助順利入學，然而，地區國中生對於高中職特教班或特教學校的課程、特色、困難、…等，多數學校的老師僅利用畢業前的轉銜機會到想就讀的學校參訪一下（有些學校有時無法成行），其效果有限（學齡前與國民小學階段也

7、有類似問題）。對於各階段智能障礙學生想就讀社區內的學校應主動透過課程設計、活動安排、…等方式，主動提供教育資源，建立各校間的合作平台，拉長時間與增加機會讓智能障礙學生能充分且有效地運用教育資源，以達教育資源共享之目標。由教育部近年來核定補助的競爭性計畫(如高中職社區化特色專案、優質化計畫等)中發現，以輔導網絡計畫為主體之計畫甚少，而以智能障礙為主題則更少，此類型計畫確為相對弱勢。新政府教育政策以照顧偏遠、弱勢為施政重點，著實有利啟智教育發展。另，高中職社區化發展均質化方案，其亦以資源共享的核心理念與價值為主軸。本計畫著重

8、在智能障礙學生的就業能力輔導，其無論在均質化、技職教育、弱勢照顧等面向，均符合當前教育政策。目前智能障礙學生的輔導大多以生活自我照理為主，惟為求讓其能自我提升至有謀生能力，擇選適合者，給予職業輔導，確實重要。這批學生是值得輔導的一群，亦即，如何建構適合的輔導機制，應用符合學生需求的職業輔導策略，有效輔導，提升學生學習