高级中等学校适性学习社区教育资源均质化实施方案

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1、高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案98年4月29日部授教中（三）字第0980504191號函訂定99年5月26日部授教中（三）字第0990508265號函修定100年3月23日部授教中（三）字第1000505136號函修定101年11月29日部授教中（三）字第1010520691號函修定103年9月18日臺教授國部字第1030093150號函修定106年11月10日臺教授國部字第1060090835號函修定壹、緣起中等教育的發展為提升國家競爭力的基石，教育部（以下簡稱本部）為推動十二年國民基本教育，提升中等教育之品質，同時均衡城鄉教育落差，減少教

2、育機會的不公，自民國90年開始推動高中職社區化政策，藉由高級中等學校（以下簡稱學校）間的教學合作及資源共享，提供社區內學校學生適性學習的機會，以滿足當地學生的教育需求，進而提升社區內國中畢業生之就近入學比率。本部為進一步落實十二年國民基本教育政策，於民國95年10月18日公布「十二年國民基本教育規劃方案」，並以先導計畫的13個子計畫與23項方案，進行十二年國民基本教育的「砌磚奠基」工作。民國102年行政院核定「十二年國民基本教育實施計畫」，將「高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案」（以下簡稱本方案）正式納入29個重要配套方案之一，其中「適性學習社區

3、」（以下簡稱社區）係指地理環境相互連結，並考量地緣及生活圈之完整性、學生就學之便利性、以及學生上下學所需時間之合理性，經妥適規劃社區範圍，並統整社區教育資源，透過社區之學校（以下簡稱社區學校）間的相互支援，共同建構適性學習教育環境，以提供學生多元、充分的學習機會，落實學生適性發展之目標。本方案除延續高中職社區化之成果外，並加強學校間的垂直合作工作，讓社區內的學校持續既有橫向整合，延伸至縱向的連結，落實學校與國中及大專校院端的垂直合作關係，達成師資、課程、設備等教育資源的共享，此外，秉持社區均衡均質共榮發展之原則，以強化學校間之典範學習，本方案加強輔助社區資源

4、弱勢學校，並建立社區之精進標竿學校，導引社區間教育資源均衡均質發展，進而提升各社區之學校教育競爭力。本方案鼓勵學校辦理「學術試探」及「職涯試探」的課程及活動，提供社區內國中學生生涯探索的機會，讓國中畢業生進入下一階段的學習前，對學校的學習內容能先一步認識，使學生在當地學校的就學環境中能有適性學習的機會，落實就近入學的目標。貳、目標一、建構社區夥伴優質關係，輔助資源弱勢學校。二、強化社區學校資源共享，增進學校特色發展。1三、落實社區適性探索工作，引導學生就近入學。參、辦理對象全國公私立高級中等學校及特殊教育學校。肆、辦理期程自105學年度起，配合十二年國民基本

5、教育持續推動。伍、辦理原則一、夥伴優質：形塑社區精進標竿學校，輔助社區資源弱勢學校，分享社區學校成功經驗，建構社區合作學習機制。二、資源共享：逐步調整社區學校設置之普通及技職課程，加強社區學校間的資源整合，建立學校與國中及大專校院的夥伴關係，達成社區資源均衡之目標。三、適性探索：配合教育政策之實施，強化夥伴優質效益，落實社區特色發展，促進學生適性學習，以達成國中畢業生就近入學之目標。陸、辦理單位一、主辦單位：教育部。二、協辦單位：直轄市、縣（市）政府。三、執行單位：經本方案核撥經費之學校。柒、實施方式依據本方案辦理原則及「高級中等學校資源分布調整實施方案」之

6、建議，針對本方案目標，特設定以下三個辦理項目，並由本部指定，或各社區內有意願辦理之學校擬具計畫，經審查核定後依學年度實施：一、夥伴優質本項目依社區地理區位、發展現況及歷史背景等因素，由社區合作學校協力辦理。精進標竿學校於下列各項工作均為必辦；社區合作學校由召集學校協調，下列各項工作至少有一所學校辦理。各項工作如下：（一）社區合作學校合作辦理跨校教師專業學習社群、教學演示：推動社區學校間跨校教師專業學習社群，及辦理社區學校間跨校公開教學演示。（二）社區合作學校合作辦理典範學習分享活動：社區學校分享特色課程、教材及教學。（三）社區合作學校合作辦理跨校特色課程、教

7、材開發：配合十二年國教課程綱要，發展社區共同之校訂必修課程、多元選修課程及特色課程。（四）社區合作學校合作辦理跨校特色教學、創意學習：配合社區共同之校訂必修課程及多元選修特色課程發展，推動跨校之特色教學、創意學習，及由社區合作學校與國中教師分享特色教學及創意學習。二、資源共享本項目依社區產業趨勢、類科分布現況及學校特色發展，由召集學校協調合作學校辦理：2（一）社區學校結合大專校院或產業，共同發展具社區文化或產業特色之課程、教材及教案：配合十二年國教課程綱要，社區學校與大專校院及產業合作發展社區文化或產業特色之課程、教材、教案、教學及評量。（二）社區學校共同研

8、議規劃群科及課程之調整：以社區為基礎，建置普通、技職