轮滑课提高学生到课率方案

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1、课程提高学生到课率方案一、到课率低原因分析1、此前停过一段时间的课；2、教练更换导致一些学生兴趣不足；3、课堂吸引力不高，没能提起学生兴趣；4、学生生源比较分散，结伴同来的小朋友少；5、没有合适的激励方案吸引小朋友主动上课；二、解决方案Ø建立合适的激励制度积分卡——“金叶子”（另一种类似积分卡但更高一级的奖励）——奖品（若要实施需购置或自发设置一套）规则：每天来上课的小朋友都可获得1张积分卡，当天表现最好的小朋友再获得1张积分卡，连续7天来上课的小朋友可额外奖励5张积分卡，5张积分卡可换一个“金叶子”，不同数量的金叶子可兑换不同的奖品。小朋友介绍其他小朋友（他的同

2、学或玩伴）来上课有直接奖励奖品。Ø增加课堂的趣味性1、每天上课做2-3个游戏，尽量多样化，但也要遵从小朋友的爱好，听听他们想玩什么游戏，尽量让每个小朋友都参与进去并获得快乐。1、在游戏之外可增加其他趣味性比赛，如学唱歌、学跳舞、学绕口令、背诗等，尽量每天一个。2、每天上课后尽量有小奖品，气球或其他小东西（如可爱的笔、贴纸、小玩具、小饰品等）。Ø通过分组搭配固定伙伴1、增进学员间的感情，使小朋友有固定的玩伴，感受到与玩伴在一起的快乐，从而每天都想来上课（比如游戏分组中固定搭配伙伴，或热身转圈的过程中让两个小朋友牵着手（但要限定圈数，因为拉着手若两个人不协调容易摔跤）

3、。2、了解每个学员在哪所幼儿园或小学读书，后期可到相应学校相应班级进行宣传，小孩子多少有一些从众性，自己的好朋友来学轮滑了，那么他来学的机率也更大。这样结伴学习也可增加学员的到课率。Ø教练自身带动学员积极性1、对学生当严格的时候严格，但同时要多夸奖和鼓励他们，以一个大朋友的身份与他们相处。2、通过一些特定指令或手势规范课堂纪律和进行鼓励，如：课堂纪律：“一二三，快站端”，“小嘴巴，闭闭好”；鼓励：“盖印章”，“Givemefive",（鼓掌的节奏：一二，一二三）。Ø增加在多媒体平台的宣传每天尽量拍一些小朋友上课的高质量的照片，并发到微信课程群里进行宣传（但记住首先

4、要获得学员家长的许可，因为涉及到肖像权问题）。（因为每天上课的时候家长可能都会给自己的小孩子拍照，但家长离上课的场地较远拍不清晰，可由我们的工作人员拍照，每天下课后发到群里，一方面满足了来上课的学员家长观看欣赏自己孩子学习或玩乐情景的需要，一方面可通过照片吸引其他家长带孩子来上课）Ø优化服务1、学员来上课时有可能忘记带热水，或热水不够喝。如果有条件，我们上课可以带一个热水壶和一些纸杯，供学员和家长喝水。2、夏季即将来临，天黑得更晚，可购置一些书籍供学生家长在等待时阅读。