磁体与磁场第3课时

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1、镇江实验学校九年级物理教学案课题:磁体与磁场(第3课时)主备:许巍巍课型:新授审核:九年级物理备课组班级姓名学号一、知识梳理1.磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫,具有这种性质的物体叫。磁体周围空间存在着,它的基本性质是。2.使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫。被磁化后磁性很容易消失,称为磁体;被磁化后,磁性能够长时间保存,称为磁体。3.地球本身是个巨大的磁体,地磁的极在地理的北极附近,地磁的极在地理的南极附近。4.磁场是有方向的。人们规定:在磁场中的某一点,小磁针静止时的方向就是该

2、点的磁场方向。磁感线是用来形象化地表示分布情况的一些有方向的曲线。磁体周围的磁感线都是从磁体的出来,回到。5.条形磁铁两端的磁性,中间部分的磁性,磁铁上磁性最强的部分叫。6.在水平面内自由转动的条形磁铁或小磁针,静止后指南的磁极叫,用字母表示,指北的磁极叫,用字母表示。7.同名磁极互相,异名磁极互相。8.磁体上叫做磁极。一个磁体具有个磁极,它们分别是极和极。9.磁体周围的空间存在着,磁体间的相互作用是通过而发生的。家长签字教师评价10.为了形象地表示磁场的情况,在磁场中画一些有方向的曲线,使曲线

3、上任何一点的方向(切线方向)都跟放在该点的小磁针一致,这样的曲线叫做。磁场的方向是这样规定的:放在磁场中某点的小磁针,静止时所指的方向就是该点的磁场方向。二、例题讲解1.下列关于磁感线的说法中,正确的是      (  )A.磁感线是由小铁屑形成的B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线C.小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线之间不受力D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的,实际并不存在2.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体

4、,当军舰接近磁性水雷时就会引起水雷的爆炸,其依据是(   )A.磁体的吸热性      B.磁极间的相互作用规律C.电荷间的相互作用规律  D.磁场对电流的作用原理4学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn镇江实验学校九年级物理教学案3.当钢条靠近磁针的N极时,N极远离钢条,根据这一现象()A.可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近一端是N极B.可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近一端是S极C.不能确定原来有没有磁性D.可以确定钢条原来一定无磁性4.如图所示,向左的箭头表示

5、某一磁场的磁感线方向,则小磁针静止时北极应指向()A.左B.右C.上D.下5.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒,靠近用细线吊起的轻小通草球,产生相互吸引的作用。下列说法正确的是()A.橡胶棒具有磁性B.通草球肯定带电C.橡胶棒可能带电,也可能具有磁性D.通草球可能带电,也可能不带电6.有两根外形完全相同的钢棒a和b;按图甲放置,手拿住a时,b不会掉下来;按图11-1乙放置,手拿住b时,a会掉下来。这说明()A.钢棒a具有磁性B.钢棒b具有磁性C.钢棒a和b都具有磁性D.钢棒a和b都不具有磁性7.如图所示,

6、磁铁吸住两根铁钉的一端,那么这两根铁钉的另一端将()A.互相吸引,如图甲B.互相排斥,如图乙C.既不吸引,也不排斥,如图丙D.以上三种情况都有可能8.标出图中磁体的磁极。9.画出图中磁铁的磁感线(画出代表性的几条即可),并标出小磁针的N、S极。4学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn镇江实验学校九年级物理教学案课题:磁体与磁场课堂检测(第3课时)班级姓名学号1.关于磁感线,下列说法中正确的是                  (   )A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁体周围的磁感

7、线都是从磁体北极出来,回到磁体南极C.小磁针南极在某点受的磁场力的方向,跟该点磁感线方向相同D.磁感线是分布在磁体外,不分布在磁体内2.指南针是中国古代四大发明之一,它指南北是因为()A.同名磁极互相排斥B.异名磁极互相吸引C.指南针能吸引铁、钴、镍等物质D.地磁场对指南针的作用3.关于条形磁铁,下列说法错误的是()A.把它悬挂起来,自由转动,静止时总是一端指南,一端指北B.它的磁性是两端最强,中间最弱C.把它分成2段,每段均各有两个磁极D.把它分成2段,每段只有一个磁极4.下述各现象中能确定钢

8、棒原来有磁性的是()A.钢棒的一端接近磁针的N极时,相互吸引B.钢棒的十端接近磁针的N极时,相互排斥C.钢棒中间接近磁针的N极时,相互吸引D.钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引5.标出图中小磁针的N、S极。6.标出图中磁感线的方向和磁铁的N、S极。家长签字教师评价4学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn镇江实验学校九年级物理教学案课题:磁体与磁场课后巩固(第3课时)班级姓名学号1.图中,正确的是()2.关于磁场和磁感线下列正确的是(   )A.只有在磁铁周围才有磁场       B.磁

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