磁体与磁场第2课时

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1、镇江实验学校九年级物理教学案课题：磁体与磁场（第2课时）主备：徐海云课型：新授审核：九年级物理备课组班级姓名学号【学习目标】1．掌握磁场性质。2．理解典型磁场的空间分布情况。【学习过程】一、预习检测1.磁铁能吸引_______________等物质，磁铁的这种性质叫做______________。具有磁性的物质叫做_____________。2．我们就把指南的磁极叫_____________，或称_____________；另一个指北的磁极叫____________，或称_____________。3．磁极间的相互作用是：同名

2、磁极互相___________，异名磁极互相____________。4．_________________________________的过程叫做磁化。5.当用薄木板隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针__________(有/无)作用。进一步的科学研究表明，磁体的周围存在着磁场。磁体就是通过磁场对大头针产生力的作用的。家长签字教师评价二、新课学习一：认识磁场1．磁体周围空间存在磁场；演示实验：磁体对小磁针的作用；图1图2图3我们可以根据磁场对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它，如图3。周围存在着磁场。２．磁场的方向

3、4学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn镇江实验学校九年级物理教学案（1）磁场方向的规定：在磁场中的任意一点，小磁针极所指的方向就是那一点的磁场方向。 （2）磁体磁场：可以利用同名磁极相斥，异名磁极相吸的方法来判定磁场方向。３．磁感线〖演示实验〗（１）用铁屑探究磁体周围的磁场课本P34从铁屑在磁场中的排列情况可以看出，铁屑的分布好似许多条曲线。如果我们按小磁针N极所指的方向，在该处给曲线标上箭头，就可以形象地描述磁场。物理学中把这样的曲线叫做　　　　　。（2）磁感线特点磁感线从N极指向S极；磁感线是闭合曲线，且任意两

4、条磁感线不相交；磁感线的疏密表示磁场：磁场越强的地方，磁感线分布越_______(密/疏)。磁场越弱的地方，磁感线分布越_______(密/疏)。二、地球的磁场1．____________________________________________________叫地磁场。2．地磁场的N极指在地理的_______极附近，地磁场的S极指在地理的_______极附近，地磁场外部的磁感线是从地磁北极到地磁南极。3．地磁场的磁极与地理两极并不重合，所以磁针所指的方向不是地理的正南、正北方向，而是稍有偏离。家长签字教师评价课题：磁体

5、与磁场课堂检测（第2课时）4学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn镇江实验学校九年级物理教学案班级姓名学号1．磁体周围的空间存在着，磁体间的相互作用是通过而发生的。2．磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性质是。3．磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时的方向就是该点的磁场方向。4．磁感线是用来形象地表示分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，回到极。5．从课本上画出的磁感线可以看出，磁场越强的地方，磁感线分布越(选填“密”或“疏”)。磁感线

6、上任意一点的方向表示该点的磁场方向。6．地球本身是一个巨大的，地磁北极在地理附近，地磁南极在地理的附近。7．关于磁感线，下列说法正确的是()A．磁感线是磁场中实际存在的曲线B．磁感线都是从磁体的N极到S极C．磁体N极在磁场中某点的受力方向与该点的磁感线切线方向一致D．磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内8．在水平面内自由转动的小磁针，静止时，N极所指方向严格而言应是()甲乙丙NS丁A．地磁的北极B．地磁的南极C．地理的北极D．地理的南极9．如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁四根小磁针，静止时，画错的

7、是　　(　)A．甲B．乙C．丙D．丁10．磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示，画出小磁针所在处磁感线的方向，并标出磁体的N、S极。（小磁针黑端为N极）家长签字教师评价课题：磁体与磁场课后巩固（第2课时）4学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn镇江实验学校九年级物理教学案班级姓名学号1．1．地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到　　　　　的作用。人类将在本世纪登上火星。目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗？　　　　　（选填“能”、“不能”或“不知道”）。2

8、．磁感线是用来形象地表示　　　　　分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的　　　　极出来，从　　　　极进去，构成闭合的曲线。3．转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针　　　　　　　　　　　　　　（　　　）　A．随罗盘一起转动起来　　　　　　　　B．不随罗盘转动，仍在