探究式教学【分层练习】《不懂就问》（北师大）

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1、《不懂就问》分层练习成都华阳实小卿华玉◆基础题一、读拼音，写词语。ìīàìáɡǎǐì（）（）（）（）èǐúìǎǎɡéɡ（）（）（）（）二、辨字组词。仔（）室（）尺（）意（）子（）到（）迟（）童（）理（）良（）卖（）思（）狸（）粮（）读（）恩（）◆能力题一、在（）里填写合适的词语。（）地看书（）地玩耍（）地背诵（）的教室（）的老师（）的习惯二、根据词语意思从文中找出词语填在（）。不明白、不理解。（）没有一点响声，形容非常静。（）脑袋摇来摇去。（）三、照样子，写句子。.例：先生，您能给我讲讲刚才那段书的意思吗？，您能？.例：先生讲的很仔细

2、，大家听得很认真。很，很。◆提升题课内阅读。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”.孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“”在文中画出来。.孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？在学习上遇到不懂的问题时，我们应该()。.乐于思考，敢于发问.假装懂了，不要提问课外阅读小明病了，直喊肚子疼，妈妈带他去医院看病。医生问小明:“你吃什么脏东西了吗？”小明说:“没有。”医生看了看小明的手，手很脏，看了看小明的指甲，指甲很长。医

3、生一边给小明开药方，一边说:“用脏手拿东西吃，是会生病的呀!”小明记住了医生的话。他勤剪指甲、勤洗手，成了一个讲卫生的好孩子。.小明因为()，所以肚子疼。.吃了脏东西.不剪指甲，不洗手.不剪指甲，不洗手，用脏手拿东西吃.现在，我知道做一个讲卫生的好孩子要勤、勤。.你有哪些好习惯？写一写。答案和解析◆基础题一、意思教室良好仔细戒尺流利胆子养成二、仔细教室尺子意思儿子到处迟到儿童道理良好买卖思考狐狸粮食读书感恩◆能力题一、认真高兴流利干净严厉良好二、糊里糊涂鸦雀无声摇头晃脑三、略。◆提升题课内阅读、孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

4、.他壮着胆子站起来问先生。。课外阅读。.剪指甲、洗手。.略。