《不懂就问》教学设计

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1、★精品文档★《不懂就问》教学设计　　　　《不懂就问》教学设计之二北京航空航天大学附属小学王艳梅　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　一、教学目标：　　　1、初读课文，理解课文内容。　　　2、运用已掌握的识字方法认字17个。　　　3、指导学生书写生字“孙、私”。　　　4、继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。　　二、教学重难点：　　　　重点：1、读课文，理解课文内容。　　　　　　　2、认字17个。　　　　难点：1、引导学生运用识字方法自主识字。　　　　　　　2、写字“孙、私”。　　三、教学准备：　　　　孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。　　四、教

2、学过程：　　（一）导入。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　　这节课老师和同学们一起学习一篇课文，讲的是孙中山先生小时候的故事，课文的题目是：“不懂就问”。　　　　　指名读课题（2人）。　　　　　全班一起读课题。　　（二）初步学习课文。　　　1、谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3人说）　　　2、这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。　　　3、不懂的问题提出来。　　　　主要板书和解决以下几个问题：　　　　　（1）“照例”是什么意思？　　　　　（2）孙中山是个名人吗？　　　　

3、　（3）“先生”是谁？　　　　　（4）“戒尺”是什么？　　　　　（5）什么是“私塾”？　　　　　（6）为什么孙中山问问题要壮着胆子？　　　　　（7）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？）　　　　　同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。　　　4、这篇课文共有几个自然段？　　　　　（7个自然段）　　　5、这个小故事说的是孙中山小时候的事，谁在课前查找资料了，能给大家讲一讲孙中山。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　　（学生自由介绍资料，以小组形式介绍、自己向全班介绍。）　　　　　老师补充介绍资料。

4、　　　　　附：资料　　　　　　　　　　　　　　　　　　孙中山生平简介　　孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。1894年创立兴中会。1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孙中山图片　　　　　　　　　　　　　　　　在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾，私塾是那个

5、时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　6、了解了这些事情，同学们小组合作再来读一遍课文，看看是不是能读懂一些了。　　　　小组合作读课文。　　7、同学们课前提的问题小组一起讨论一下，争取在小组里解决。　　　　各小组开始讨论、交流。　　　　全班交流，解决小组内没有解决的问题。　　8、请同学们拿好书，认真读一遍课文。　　（三）学生字。　　　1、大家课文学的真好，老师

6、奖励同学们玩个小游戏：生字对对碰。要想做好这个游戏我们先来认认生字，这些生字，如果你认识就大声读出来。　　　2、请你一边摆生字卡片一边读。　　　3、下面我们开始做游戏吧！老师说字，学生找，老师说：“对对碰”，学生同桌对卡片。“诵”“思”（说一说你有什么好方法记这个字）“糊涂”“吓”（组词）“鸦雀无声”“拿”（说记字方法）　　　4、一边读一边收生字卡片。　　　5、有几个字娃娃特别淘气，刚才跑出去玩，现在又回来了，谁愿意当小老师教一教大家。（“私、段、晃、既、养”）　　　　　小组内商量怎样记字。全班交流。　　（四）写字。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

7、8/8★精品文档★　　　1、课文中有一些字是要求同学们会写的。老师一边摆生字卡片大家一边读。　　　2、这节课我们先来学习“孙、私”这两个字。　　　　　让学生分析字的结构，怎样写好看。　　　　　认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。　　　3、练习写字。　　　4、反馈写的情况，再写一个。　　　5、小结。　　　　　学完这篇课文你还有什么不明白的？　　作业：1、朗读课文3遍，思考：学习时遇到不懂的问题应该怎样做？　　　　　2、读认字表，组词。　　　　　3、写生字。　　五、板书设计：略