不懂就问.1.1不懂就问

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1、二年级语文（学科）下册导学案执教时间：单元教学内容页码课时划分备课人学校----教师二次备课人总节次1不懂就问王淑萍詹苗第1节教学目标1.学会本课的生字、新词。2.指导学生在田字格中正确书写生字。教学重难点学会本课的生字、新词。教学准备教师课件学生预习组词导学作业2.给加点的字选择正确的读音,用“　　”画出。 背诵(bēi　bèi)　圈了一段(juàn　quān)糊涂(tu　dú)摇头晃脑(huàng　huǎng)教学流程学案导案二次备课一、创设情境导入新课二、先学后教合作探究学生可以练习集体读、指名读、小组读。学生甲:我们组学习了“教”字,这个字右边是“攵”,是左右等宽的

2、字。学生乙:我们组选择“理”来记,这个字是左右结构的字,而且是左窄右宽。学生丙:我们组重点学习了“良”和“尺”,这两个字是独体结构。“很”字去掉左边的“彳”,右边加“丶”,就是“良”。“尸”加一捺就是“尺”。学生丁:我们组学习了“意、思、室、养”,这些字都是上下结构。1.出示生字卡片,巩固生字读音,建立音和形的联系。2.分小组自学生字。(1)说一说你是怎样记住这个字的。(2)说一说你帮助了谁或者谁帮助了你。3.老师对学生说的重点可总结、强调。4.重点指导“良”的书写。良:第六笔“”起笔在横中线上,第七笔“”起笔在第四、第五笔交叉处,要捺出去。三、导学反馈自我纠错四、当堂训练

3、巩固拓展2.给加点的字选择正确的读音,用“　　”画出。 背诵(bēi　bèi)　圈了一段(juàn　quān)糊涂(tu　dú)摇头晃脑(huàng　huǎng)五、全课总结六、作业板书设计不懂就问意思教室尺理养良教学反思　本课时的教学目标就是要学生能读准字音,读通句子,流利地读通课文。第1自然段通过读展示“私塾、背诵、讲解”等词语;第2自然段要求认识“照例、流利、糊里糊涂”等词,以及理解句子“孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢”;第3自然段出示句子,教学生读长句时怎样断句,然后认识“摇头晃脑、吓呆、顿时、鸦雀无声”这些词语;之后的几个自然段都是参照此种方法,通过不同形

4、式来读,让学生认识生字。最后是同桌通过互读、互组词来完成对生字的学习。统一要求：1.office软件一律用2007版或2010版，避免用2013版及以上版本编写（版本过低不能打开高版本的文档），（使用时若打不开文档，请升级office软件到高版本）2.字体：宋体字号：五号3.每课课题前加上节次：如第一单元第一节，用数字1.1代替，若为第1课时，用数学1.1（1）代替。4.导学案和课件的文件名必须一致（扩展名不同）。5.模版格式不能改变。6.根据各科的新课标课时要求进行导学案及课件的编写，课件与导学案内容一一对应，。7.导学案环节完整，细致，突出实用性，注重知识的生成及形成过

5、程。8.导学案与课件中，必须按分配的任务高质量的完成《数学好玩》《语文天地》。说明：1.各校安排分管教学领导进行质量把关、对收集的导学案及课件按上面要求进行审核，并充分展示各校的教学优势与风采。2.导学案及课件收集上交药厂小学时间为2016年1月14日（放假前）；假期，药厂小学进行整合，2017年2月8日（正月12），由教办工作人员前来药厂小学用U盘考贝资料。