探究式教学《不懂就问》（北师大）

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1、畅言教育本课时编写:成都华阳实小卿华玉老师第一单元·好习惯·第一课不懂就问【创设情境】故事——《中国人不可辱》你喜欢故事中的孙文吗？【孙中山简介】孙中山(1866—1925)名文，字逸仙，革命家，中国国民党缔造者之一，广东省香山县（今中山市）人；孙文流亡日本时曾化名中山樵，后人惯以中山先生相称。1940年，国民政府尊称其为“中华民国国父”。孙文被中国国民党尊为“永远的总理”；中国共产党则称他为“革命先行者”。在中国大陆也有人称他为“现代中国之父”，而民间普遍称他为“中国国父”。这样的一位伟人小时候到底是怎样学习的呢

2、？【启发思考】【初读课文，学习生字】意思教室戒（jiè）尺道理养成良好吓呆厉声私塾（shú）段落照例（lì）顿时习惯理解摇头晃脑鸦雀无声一字不错糊里糊涂鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。【词义理解】孙中山小时候在哪里念书？什么是私塾？私塾的先生是怎样上课的？【合作探究】那时候上课，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说

3、。孙中山小时候在哪里念书？什么是私塾？私塾的先生是怎样上课的？【合作探究】【自主探究】孙中山在学习的过程中有什么疑问？孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样糊里糊涂地背，是没用的。反问【自主探究】孙中山向先生提出了什么问题？同学们表现怎样？先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。【自主探究】先生的态度又如何？先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？”“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。先生收起戒尺,摆摆手

4、让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问。我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。【自主探究】一字不错一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一声不响一声不吭一毛不拔一丝不挂一字不落一言不发一尘不染一文不值一窍不通一窍不通孙中山先生从这件事中学到了什么？（文章最后一自然段）【协作交流】先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。不

5、懂就问这个故事告诉了我们什么道理？同学们，知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。不懂就问是学习的良好习惯之一。【总结提高】敏而好学，不耻下问。——《论语》