外纳初级中学目标管理及量化考核暂行办法

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1、外纳初级中学目标管理及量化考核暂行办法（讨论试行稿）为了全面贯彻党的十八大精神，推进教育创新，深化教育改革，扎实推行素质教育，提高学校管理水平，达到全面提高我校教育教学质量之目的，努力开创我校教育工作的新局面，激发内部活动，形成竞争机制，根据有关法规政策和区委，区政府《关于加快武都教育发展办人民满意教育的实施意见》精神，结合我校教育工作实际，特定如下办法：教师的考核包括共9项：其中“教学”项占400分；“出勤”占100分；师德师德师风占20分；“教研教改”占30分；“综治，禁毒，计生”占30分；安全占40分；“加分”占30分；“校

2、本培训”项占20分；工作配合占20分；文件交纳10分。总分为700分。一．各项的考核评分（一）、“教学”项的考核评分“教学”项从工作量、备课、上课、作业批改、所带学科成绩四方面进行考核。l、“工作量”100分。参照学校各科教师标准课时量规定评分。l、教师工作量要求：教师能严格按照学校所安排的工作量，全面完成教育教学工作和宣传教育工作。考核：(1)教师教学工作量的测算：各学科教学工作量比率为：语文、数学、英语为标准课时量1，政治、物理、化学为0.83，历史、地理、生物为0.81，音乐、体育、美术、劳动技术、计算机为0.71，自习为0

3、.5个工作量，考核依据是学校课程安排记录。班级系数为：规定班级按40人为标准班，班级教学工作量系数为：班级人数×0.025。教师承担教学工作量为：课时量×班级人数×0.025。（2）、教师兼工作量的测算：根据规定，学校管理人员的工作职量如下，班主任，工会，教研组长的工作量每周计标准2个工作量，九年级毕业班科任教师,实验室管理人员每周多记1个工作量，广播、宣传、文印多计2个工作量：校长500--700人以内计10个标准工作量；副校长记7个标准工作量；党、团支部组织教务、政教、总务、5记个标准工作量；会计、干事记4个工作量；担任第社团

4、辅导的教师每周加计2个标准课时量；担任早操和课间操带队的体育教师每周加两个标准课时量。700--900人以上校长计15个工作量，其余人员各增加1个工作量。另外，物理、化学、生物等课程的教师必须完成学校所能开设的实验，依照实验报告单为准，缺少一次，扣去相应的工作量。(3)个人完成工作量=学校安排教学工作量+兼职工作量。(3)工作量成绩=【（个人完成工作量／全校最高工作量）×100】×全学期的个人出勤率。2、授课（60分）分A、B、C、D、四个等级。A为3分；B为2分；C为1分；D为-1分，计算公式为．（3A+2B+1C+（-1D））

5、／3(A+B+C+D)，由所任课班级的60%的学生依据平时授课、辅导、作业等情况民主测评。3、教学成绩（200分）此项考核办法：将200分分为5部分：㈠、及格率的纵向比较（40分）。即所带学科成绩与本班前期成绩比较（期中占40%-16分，期末占60%--24分），不增不减计一半分，降低一个百分点扣2分，扣完该分值扣负分；上升一个百分点加2分，超出部分记为奖励分。㈡、平均分的纵向比较(40分)。或增或减，按上述办法，但增减分值为1分；㈢、合格率达标分(40分)。即所带班级达标者，所有科任教师均得50分，反之不得分（合格率以教育局下达

6、的《目标责任书》合格率为准）。㈣、合格率的纵向比较（40分）。不增不减计一半分，降低一个百分点扣2分，扣完该分值的一半后，扣负分；上升一个百分点加2分，超出部分记为奖励分。五、是优秀率的纵向比较（40分）；秋季学期各学科以学校组织的统考成绩为准，期中占40%期末占60%，春季学期期末九年级以初中会考成绩为准，其他各班以教育局前两次统考成绩为准。（七年级第一学期的政治、历史、地理、生物；八年级第一学期的物理；九年级第一学期的化学均以上学年同期同期两次统考课程成绩为标准。若教师跨课头代课（这里指写教案、有作业且检测有成绩的课程）则按所

7、带课程分别考核。4、教师命题和单元测试（40分）？每个科目每学期至少进行4次测试，其中前后各两次，除去学校统考考试。教师根据自己教学进度命题，制卷，由学校文印室印刷，命题教务处存档，每次10分，此项考核实行计分制。5、教学扣分项（60分）分为教案和作业两部分“备课”30分。本30分试行扣分制，不采用评分制。依据教案情况，根据教务处、教研组检查情况评分为准。关于作业教案的考核，凡受上级领导和学校领导检查有问题受批评者此两项成绩按全校最低成绩计。(1)初中部；语、数、外每周5课时，总时数80课时；物理、化学每周3课时，总时数48时。(

8、2)其他各科按所排课时编写教案。2、教案分类：分详案、较详案、略案三类，详案评满分，较详案4/5，略案3/5。3、教案评分标准：满分30分，签字每缺一次扣1.5分。应写数为A，实写数为B，详案得分：30×B/A-扣分；较详案得分：30×B/A×4/