物理人教版八年级下册功导学案

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1、第十一章功和机械能导学案第1节功【学习目标】1、能说出功的概念2、能判断物体（力）是否做功3、会运用功的计算公式进行简单的计算【知识链接】詹姆斯·普雷斯科特·焦耳；1818年12月24日－1889年10月11日），英国物理学家，出生于曼彻斯特近郊的沙弗特（Salford）。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章（CopleyMedal）。后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量。【温故知新】1、放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。2、用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个

2、力的作用，什么力对木块的移动作出了贡献？3、你对"功"这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？你知道"劳而无功"的含义吗？【探究新知】一、自主学习阅读课本P62-64，你一定能回答下列问题：1、通常而言，如果一个作用在物体上，物体在上移动了距离，就说这个力对物体。2、力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_____________；另一个是________________________________________。2、在力学中，哪种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动，父子二人都对小车做功了吗？3、力学中，

3、功等于乘积。计算公式是，功的单位是。符号的意义及单位：W——功——焦耳（J）F——力——牛顿（N）S——距离——米(m)功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。二、合作探究（一）功的概念和做功的两个必要因素1、功概念的讨论(1)观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,这些做功实例中的共同点是:__________________(2)观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:________________________________________________。乙图:

4、没有做功的原因是:________________________________________________。展示对做功的概念和做功的两个必要因素的理解。2、下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？　　①人推小车前进　　②马拉车前进　　③起重机吊起重物3、分析以下事例：（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？（3）人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？（4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？4、通过以上事例，你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗？（二）功的计算根

5、据功的计算公式，认真阅读课本P64页例题，结合做功的概念，你一定能完成以下各题：5、重150N的物体在50N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是，重力做的功是。6、小明提着一个重10N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了J的功。（一层楼高4m）7、木工用F=100N的力拉锯，锯条移动的距离s=50cm，每拉一次据条深入木头的距离为3mm，要把厚30cm的木板锯断，他需要做多少功？【达标检测】【基础训练】1、判断下面各力是否对物体做了功。（1）用力把杠铃举起，举力对杠铃。（2）举着杠铃不动，

6、举力对杠铃。（3）把铅球推出去时（球离开手之前），推力对铅球。（4）铅球推出去以后在空中飞行时，推力对铅球____________，重力对铅球________。2、重30N的物体在10N水平推力作用下，匀速前进了5m，在此过程中，推力对物体做的功为_______J，重力对物体做的功为_______J。3、吊车将重为2t的货物匀速提高4m，则吊车对货物的拉力等于_______N，对货物做的功等于_______J。（g取10N/kg）4、在水平桌面上，将重为20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力为4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进了1m，则推力所做的功是J，重力所做的功为J．5、如图11

7、-1-1几种现象中，没有对物体做功的是（）图11-1-16、某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是()A750JB150JC没有做功D做了功,但条件不足,无法确定7、如图11-1-2所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了s的距离,则功的计算公式W=Fs()图11-1-2A只适于甲B只适于乙C只适于甲和丙D甲、乙、丙都适用【能力提升】8、一个人先后用同