物理人教版八年级下册《功》导学案

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1、第1节功学习目标：1、知道力学中“功”的含义。2、知道功的两个必要因素及不做功的三种情况。3、记住功的计算公式，会用公式进行计算。重点与难点重点：做功的两个必要因素、功的公式和单位。难点：1、运用公式W＝FS计算机械功；2、没有做功的三种类型。自主学习：（阅读教材P62-64,完成下列题目）一、力学中的功1、在物理学中，如果，物体，我们就说这个力对物体做了功。2、力学中的功包含两个必要因素：一个是；另一个是。二、功的计算1、力学中，功等于。2、功的表达式为：。其中，F表示，单位；S表示，单位；W表示，单位。合作探究：学

2、生活动1：力学中的功1、观察课本第63页中力做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。找出这两个实例的共同点：。【归纳】做功的两个必要因素：一是，二是。2、观察课本第63页中力不做功的实例，想一想，这两种情况中力为什么没有做功？小组内讨论总结。甲图没有做功的原因是，乙图没有做功的原因是。【归纳】不做功的三种情况：（1）、；（2）、；（3）、。学生活动2：功的计算力越大，物体在力的方向上移动的距离越远，做功越多，可见，功的多少和力、距离有关。力学中，功等于×。功的计算公式：式中，表示力，其单位

3、是；表示物体在力的方向上通过的距离，其单位是；表示功，其单位是，它有一个专门的名称叫做，简称，符号是。课堂小结：学生自己总结达标测试：1、请你判断在以下实例所示的情景中人做功了吗？为什么？(a)女孩把一箱报刊搬起来：（b）学生背着书包在水平路面上匀速前进：(c)山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举重金牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段，她抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段，她举着杠铃在空中稳稳停了3s。则她在第一阶段______做功，在第二阶段________做功。（填“有”或“没有”）2、放在水平面上重150N的小

4、车，在10N水平拉力下，沿拉力的方向匀速前进了20米，在此过程中（）A.拉力做功200JB.重力做功3000JC.小车受到的摩擦力为150ND.重力做功为3200J3、一个放在水平地面地物体，受20Ｎ水平拉力作用下，以0.5ｍ/ｓ的速度沿拉力的方向前进15ｍ，则地面对物体地摩擦力是_________，拉力做的功是_________。4、起重机将重5000Ｎ的物体提高6ｍ后，又水平移动4ｍ，则起重机的钢丝绳对物体所做的功是___________。5、用200Ｎ的力分别拉重为50Ｎ和200Ｎ的甲乙两个木箱沿水平方向前进10

5、ｍ，则人对木箱所做的功（　　）A.Ｗ甲＞Ｗ乙　　　B.Ｗ甲＜Ｗ乙　　　C.Ｗ甲＝Ｗ乙　　　　D.无法比较学后反思：1.在达成过程中还存在哪些些困难？2.本节课的收获有哪些？（整理知识结构）