2019-2020年五年级英语上册 Unit 3(15)教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级英语上册Unit3(15)教案北师大版Lesson5教学目标：1.学习UncleBooky’sStorytime2.培养学生读英语小故事的兴趣，同时领会阅读方法，培养英语阅读能力。      教学重点：学生能够有阅读的兴趣并能够明白故事大意。教学难点：对学生阅读能力的培养。教具准备：图片、录音机。教学过程：教学步骤教师活动学生活动活动意图一、Review二、Pre-reading.三、Explainthedifficultywords.四、Readinpairs.五、pletetheexercisesbelow.1.Asksomequestionsusingt

2、hepasttense.1.TgivesSsenoughtimetoreadthestorybythemselves.2.LetsomeofSssaysthaboutthestory.Letthemreadagainanddrawalineunderthewordsthattheydon’tunderstand.Thistime,Iaskthemreadthestoryinpairs.Letthemdotheexercises.Tgivesthecorrectanswers.1.Ssanswerthequestionstogether.1.Allthestudentsreadthest

3、orybythemselves.2.SomeSstrytosaysthwhattheyunderstandaboutthestory.Readanddrawoutthewords.Readinpairs.Firstdotheexcisesbythemselves.Thendiscusstheanswersinpairs.Atlastsaytheanswers通过回答老师的问题进一步练习过去时的用法并达到锻炼口语的目的。先让学生自己读故事，然后说一说自己领会的故事大意，让学生养成先整体阅读的习惯。解决文章中的生单词，帮助学生理解。两个人一起读，有助于更好地理解文章。真正理解文章后，完成后

4、面的练习题，先自己做，然后讨论答案，最后老师说出正确的答案，这样给学生充分的时间修正自己的答案，让他们有做对后的满足感，增加他们的阅读兴趣。板书设计：UnitThreeSchoolsportsday{JackandtheBeanstalk}answer回答hear----heard听见giant巨人hide---hid藏Lesson6教学目标：1.复习本单元所学的内容。2.学习一首英文歌曲“run,run,runyourrace.”3.学生自己进行自我评价。教学重点：学生可以顺利地完成本课的练习题。教学难点：能够熟练地、优美地唱出歌曲教具准备：图片、录音机。教学过程：教学步骤教师活动学

5、生活动活动意图一、Review二、Learnthenewsong.三、Self-assessment四、Reflection1.Asksomequestionsaboutthestory.Preparethetape-recorder.1.Playtherecordtoshowthesong“Sallygoesaroundthesun”2.Singthesongwithactions.3．Letthemsingthesongtogether.Letthemdoalltheexercisesbythemselvesanddoself-assessment.(Twalkthroughthe

6、mandhelpsomeone)Answerthequestionstogetheroranswerbyanyone.1.Listentothesongtogether.2.singthesongwiththeteacher.3.Singthesongwithactionstogether.Dotheexercisesonthebookbythemselves.a).Icanwriteb)writethreethingsyoudidlastSunday.SsChoosebythemselves.通过回答老师的问题，达到锻炼口语的目的。英文歌曲欢快，优美，是小学生非常喜欢的，他们能够在歌

7、唱中感受英语的魅力。带动作歌唱既可以帮助记忆歌曲的意思又能增加歌唱的乐趣。通过独立完成一些题进行自我评价，让学生们真正了解自己对本单元知识的掌握情况。学生根据自己的实际情况选择，进一步明确自己哪方面学的好哪方面学的不太好，以利于今后加强。Letthempletethesequestions.(Theteacherhelpsthemunderstandthemeaningsofallthequestions.)IcantellwhatIdidye