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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级英语下册 Unit 7(15)教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语下册Unit7(15)教案北师大版课时进度(第6课时)课型特点复习课教学目标技能目标1.复述课文2.能正确进行自我学习情况评价知识目标1.一般过去时态2.看图写话情感、文化、策略目标反思本单元学习情况,体验成功的乐趣 教学重点看图写话。复述课文。教学难点看图写话教具准备投影仪教 学 过 程活动进程学 生活 动教 师引 导设 计意 图重点关注 歌曲 语音 S:分角色表演唱 S:独自回忆字母a、e本单元讲的读音 个别回答 展示P5的读 S:听回忆内容 与T一起描述T:活动组织 T:出示字母a、e 引导评价 通过歌曲的
2、形式复习本单元内容 复习本单元语音教学内容引导学生回忆其中规律 能准确把握歌曲节奏,唱出歌词 S对语音规律的把握 讲述故事 完成练习 自己复述 四人小组内复述 个别复述 P12、练习1 S独立完成 四人小组讨论 与T订正 P13、练习1、2 S看图自己说一说 个别说 动笔完成 P12、练习2 S看图准备 T:放录音(故事描述部分) T出示挂图和主体句型 T巡视 T引出story巡视 T引导看图 巡视 口头表达训练 了解S对一般过去时态的掌握情况
3、 S都在原有水平上有所提高 知识内化迁移 笔头表达能力的训练 自我评价小组内交流 完成练习S读反思内容提出不懂的自己评价小组内交流全班交流 T要求:每幅图至少写一句话,完成在作业本上T:引导S反思自己本单元学习情况指导S看图写话的方法并让S由口头表达――落实到笔头,由模仿――自由练笔 让S学会反思,能正确评价自我学习 正确进行自我评价作业设计看图完成P12练习2板书设计Unit7AttheairportLesson6涉及动词的一般时态和过去时态。教学反思附送:
4、2019-2020年五年级英语下册Unit7(16)教案北师大版教学目的:1.巩固掌握句型Whosebookisthis/that?This/thatbookismine.借助渔夫和金鱼的故事,学会用Hewantedto…表达一个人想要什么的句子。掌握元音字母ea在单词中的发音。2.能正确使用Whosebookisthis?寻找物品的主人,并进行交流;能正确认读Listenandpractice中含有元音字母e、a的单词。3.通过了解渔夫和金鱼的故事,让学生明白一个人的欲望是无止境的,要学会满足。教学重点:掌握句型Whosebookisthis/that?This/that
5、bookismine.能正确认读,并进行使用。学会元音字母e、a的发音,能正确流利朗读句子。教学难点:借助名词性物主代词mine/yours/his/hers/ours说明物品的归属。对比名词性物主代词与形容词性物主代词在写法上、用法上的区别。教学过程:一、热身:课始,带领学生欣赏《Let’ssing》中的歌曲,跟着节奏动一动。二、导入:借助学生上交的图书和寒假作业本开展问答:1.随即拿起一本图书问身边的一个学生:Whosebookisthis?Isthisyours?强调Isthisyours?的升调。引导学生用No,it’snotmine.进行回答。2.掩盖住寒假作业上的
6、名字:Guess,whosebookisthis?带领学生用ThisbookisYuYan’s.估计:1)学生参与的积极性比较高,但是在回答方面不知所措。 对策:当学生只是简单的说出其中一个人名时,师示范:ThisbookisYuYan’s. 2)学生在引导下能用ThisbookisYuYan’s.进行介绍, 对策:在学生回答的基础上,进行补充介绍:Thisbookisherbook,Thisbookishers.进而在以后的猜测问答中带动其他学生和老师一起用Thisbookishers.,作补充。3.快速复习单词mine,yours,his,hers,ours,t
7、heirs.三、操练:1.出示表格,对比区别:名词性物主代词 mine yours ours theirs hers his形容词性物主代词 my your our their her his引导学生观察上下两个词的区别,教师示范一个句子:Thisismyshoes, Thisismine.让学生根据此句子模仿用其他单词造句。然后再比较其用法的区别/2.Talktogether先出示
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