五年级英语下册 unit 7(7)教案 北师大版

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1、北师大版五年级英语下册教案Unit7Attheairport（第一课时）教学目标知识目标1.waswerehad的用法。2.通过填写，体会讲述以前的故事要用的动词用过去式。能力目标1.能够根据所学的句型进行简单的描述,掌握良好的阅读方法和技巧。2.能够引导学生正确进行自我评价，寻找不足。3.培养学习能力，帮助学生找寻规律，自我总结，不断提高情感目标1.培养学生利用学过的句子写段落的兴趣。2.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。重点：1.检查学生听的能力和对重点词汇的记忆与理解力语言综合运用。2.培养学习能力，帮助学生找寻规律，自我总结，不断提高。教学过程：一、 复习

2、1和学生一起复习主体故事，学生尽可能地表演故事，教师帮助说旁白。二、谈话导入，在寒假暑假，或假期当中，你都去过那旅游，怎样去的？三、读读写写1.看书十二页，告诉学生这是一位学生乘飞机旅行的见闻。2.独立阅读短文，估计；学生有不认识的单词。对策：1.结合课后单词表查中文意思。    2.教师把重点词汇写在黑板上，教学生认读。    3.让学生结合插图找出peter去了哪里，怎样去的。用曲线画出。4. 提问“peter在飞机上有哪些经历。5.告诉学生短文缺少一些单词，这些单词在右边的方块中，需要你们补全。6. 展示Haveatestaboutthewords，was  

3、werehadsatlikedwatched估计：学生盲目的填写。对策：1.让学生观察所给的单词的特点。    2.把这些词分类    3.填空4.填完空后订正，并读一读。5.写一写，接下来，我们帮Tina  把假期旅游的事情记录下来。A看插图，说一说Tina假期都去哪了。B仿照上文，用英语说说Tina旅游的事情。估计：学生对单词掌握不好，说不出。对策：1.教师板书相关的单词，    2.学生根据所需筛选。    3.把所说的与同桌说说，互相改正。C自己独立写写D全班内交流所写的句子。E教师及时帮学生改句子。F学生修改自己的句子。四、self1.学生观察插图

4、，图中有哪些物品，这些物品分别属于那个人的。2.根据插图说说需要的单词，mine  hers  theirs  .3.写出相应的句子。4.复习  wanted  to  用法。5.观察图，说说图中的人想干什么。6.鼓励学生写出句子。7.教师与学生交流。Todoself-assessment五、DoP132Icanwrite….1.Saysth.Aboutthepoortailor.2.ListenandwriteUnit7Attheairport（第二课时）教学目标：1.知识目标:（1）复习询问物品所属的句型:Whose…..isthis/that?Isityour

5、s?（2）正确做出课后练习。2.能力目标:：学生能够理解意义，体会主要结构在实际中的运用3.情感目标：学生能够公正客观的评价自己，查漏补缺。教学重点  学生能够理解意义，体会主要结构在实际中的运用教学难点1.学生能够模仿示例写出句子，或者进行连续的表达2.正确做出课后练习。教学过程:一、复习引入Whose…isthis/that?This/That….is  mine/yours/his/hers/ours/theirs.I/He/Shewantedto……..师生对话  生生操练二、Read  and  write（一）CompletePeter'sstoryab

6、outhisairplanetrip1.讲要求2.阅读故事理解故事内容3.小组讨论选择正确答案4.订正1）sat  2)were  3)ate  4)watched  5)liked  6)had  7)was5.指名阅读故事（意图：学生能够理解意义，体会主要结构在实际中的运用培养学生的阅读能力）（二）Look  at  the  pictures.1.看图理解图意2.小组讨论用英文说出每幅图意3.学生书写练习教师巡视指导WewentbytrainandwehadagreattimeinBeijing.WevisitedtheGreatWallandwealsowe

7、nttotheBeijingZoo.WeateBeijingDuck.4.指名学生朗读自己书写的句型。三、Self-assessment（一）Writeoutwhatdavidsays.1.提要求2.自学完成内容3.订正指名说句子Thathouseistheirs.Thatbookishers.Thisbookismine.（二）Lookandwrite1.使用句型She/Hewantedto2.看图指名学生说句子3.写句子小组同学互相检查（意图：引导学生反思学习过程，自己对学习进行评价和反思。）四、课堂小结。师生共同总结本课所学内容。五、随堂检测：用所给动词的