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时间:2018-12-20
《五年级英语下册 unit 7(16)教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北师大版五年级英语下册教案Unit7 Attheairport教学目的:1.巩固掌握句型Whosebookisthis/that?This/thatbookismine.借助渔夫和金鱼的故事,学会用Hewantedto…表达一个人想要什么的句子。掌握元音字母ea在单词中的发音。2.能正确使用Whosebookisthis?寻找物品的主人,并进行交流;能正确认读Listenandpractice中含有元音字母e、a的单词。3.通过了解渔夫和金鱼的故事,让学生明白一个人的欲望是无止境的,要学会满足。教学重点:掌
2、握句型Whosebookisthis/that?This/thatbookismine.能正确认读,并进行使用。学会元音字母e、a的发音,能正确流利朗读句子。教学难点:借助名词性物主代词mine/yours/his/hers/ours说明物品的归属。对比名词性物主代词与形容词性物主代词在写法上、用法上的区别。教学过程:一、热身:课始,带领学生欣赏《Let’ssing》中的歌曲,跟着节奏动一动。二、导入:借助学生上交的图书和寒假作业本开展问答:1.随即拿起一本图书问身边的一个学生:Whosebookisthis?
3、Isthisyours?强调Isthisyours?的升调。引导学生用No,it’snotmine.进行回答。2.掩盖住寒假作业上的名字:Guess,whosebookisthis?带领学生用ThisbookisYuYan’s.估计:1)学生参与的积极性比较高,但是在回答方面不知所措。 对策:当学生只是简单的说出其中一个人名时,师示范:ThisbookisYuYan’s. 2)学生在引导下能用ThisbookisYuYan’s.进行介绍, 对策:在学生回答的基础上,进行补充介绍:Thisbookish
4、erbook,Thisbookishers.进而在以后的猜测问答中带动其他学生和老师一起用Thisbookishers.,作补充。3.快速复习单词mine,yours,his,hers,ours,theirs.三、操练:1.出示表格,对比区别:名词性物主代词 mine yours ours theirs hers his形容词性物主代词 my your our their her his引导学
5、生观察上下两个词的区别,教师示范一个句子:Thisismyshoes, Thisismine.让学生根据此句子模仿用其他单词造句。然后再比较其用法的区别/2.Talktogether先出示图片,问:Whathappened?让学生来猜测一下图中表达的意思。然后整体播放对话内容,说一说听到了什么?接下来,逐句播放,学生借助对话内容试着重复每一句话。全班试读,并进行分角色对话。3.呈现UncleBookie’ssBlackboard.中的主要句型两个同学一组,练读句型Whosepenisthis/that?Thi
6、spenishers/his/mine.并请上一两组同学读给大家听。4.Story 出示渔夫和金鱼的挂图,问:Whocantellmethisstory?请一个同学用最简单的语言讲一讲这个故事 问:金鱼满足了渔夫妻子的几个愿望?为什么最后他们反而落得一无所有了呢?进而让学生体会渔夫的妻子太贪婪,永远没有满足感,而人要学会知足,学会用自己的努力实现愿望。 问:Whatdidshewanttohave?带领学生用英语说出每一个愿望,板书:Shewantedtohavenewclothes.
7、Shewantedtohavegoodfood/abighouse./beautifulgarden/manymoney.然后读一读每个愿望问:Whatdoyouwanttohave?让学生说说自己的愿望。再次借助UncleBookie’sBlackboard.读一读介绍一个人愿望的句子。四、巩固操练:Listenandpractice.1.出示单词Ken,get,seven,ten,bed,friend,带领学生在读的过程中发现元音字母e的发音。2.说一说,学过的单词中,还有哪些单词中e的发音和黑板上的单词一
8、样?3.试着读一读书上的句子,再听录音,感受e的发音。4.a的发音练习同上.5.小游戏:男女生各派出一个人,抽签比赛,看谁能既准确又流利地把句子读完,胜利者加一分。五、作业:抄写UncleBookie’sBlackboard.中表示一个人愿望的句子,然后用这个句子写出两个表示自己愿望的句子。板书设计: Unit7 Attheairport Whosebook
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