2019人教版语文五上《窃读记》word学案

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1、2019人教版语文五上《窃读记》word学案学习目标：1、认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3、感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。学习重点：感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。学习难点：体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”课时安排：2课时第一课时课时目标：1、认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字

2、，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、了解课文的主要内容，理清文章脉络。3、初次感受作者对读书的热爱，对求知的课文。学习重点：认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，了解课文的主要内容，理清文章脉络。学习难点：理解课题，理清文章脉络。学习过程：一、谈书入手，交代背景咱们班有多少同学喜欢读书的？最喜欢的一本书，用一句话说说理由。今天，老师要带着大家共同走进一位女作家的童年故事，讲述的就是她与书的故事。这位女作家的名字叫林海音。出示林海音的照片，师口述林海音的情况。(林海音出生在1918年

3、，在她小时侯那个年代，读书是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有余钱给孩子们买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心。她是怎样读书的呢？)请同学们自己去读读课文吧！二、初读课文，整体把握1、学生读书，教师巡视。2、出示几个学生容易读错的词语：贪婪、饥肠辘辘、腋下、惧怕、踮起脚尖、屋檐、唾沫、皱起眉头3、读了课文，你有没有发现，文章的题目就隐藏在课文中，你能不能从课文里找出这个故事的题目来。4、出示

4、课题：窃读记（1）指导“窃”字的写法，“记”就是指记载描写事或物的文章，就像同学们平时写日记、周记，也会写游记、参观记。（2）读课题，请学生写下这个题目。（3）换个字理解“窃”的意思。（偷）“窃”本来是一种让人唾弃的不耻的行为，可是当它和“读”这个字放在一起的时候，就变了，产生了一种让人回味、难以忘怀的滋味！三、再读课文，理清脉络1、学习课文最好的方法就是多读，读懂意思，读出味道。下面，就让我们反复地读一读吧！2、指名分段读课文，看看字音是否读准确，句子是否读通顺。3、整理课文记叙的线索：放学后→边走边想→跨进

5、店门→打开书阅读→恐惧被发现→饥饿难耐→放回书架→走出书店。四、小结：本节课，我们一道初步阅读了课文，对课文的内容有了大体的了解。但要体会小姑娘哪种窃读时复杂的滋味，还要细细读课文，下节课我们接着读，认真体会。五、作业设计：1、抄写词语：窃读、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、踮起脚。2、辨字组词：　窃（　　）　炒（　　）　踮（　　）　饿（　　）　穷（　　）　吵（　　）　店（　　）　鹅（　　）　惧（　　）　皱（　　）　碗（　　）　撑（　　）　具（　　）　坡（　　）　豌（　　）　掌

6、（　　）第二课时学习目标：1、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，受到感染。2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。3、通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。学习重点：抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望,受到感染。学习难点：体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”学习过程：一、听写词语，复习导入1、听写词语2、上节课，我们对课文的内容有了大体的了解。但要体会小姑娘哪种窃读时复杂的

7、滋味，还要细细读课文。二、品味“窃读”，感受渴望1、自由读文，边读边用“____”画出描写“我”是怎样“窃读”的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流、汇报）2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。a、“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”◆画出句中表示动作的词。◆感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到什么？b、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”◆这句话把什么比作什么？◆“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己

8、比作“饿狼”那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处？（表现出作者如饥似渴地读书。）◆你在生活中有这样的体验吗？说一说？◆根据生活体验，相机指导朗读。c、“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，还像在说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”◆读了这句话，你发现了什么？（一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话神态和内心是相违背