2019年四年级语文下册第五单元教案 (I)

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1、2019年四年级语文下册第五单元教案(I)教材分析：本单元教材围绕“生命”为专题编写的，编写了中外文学作品四篇课文以及一个综合性学习、一个语文园地。包括《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》。《触摸春天》告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》教育我们要品德高尚、无私奉献。《生命生命》讴歌了生命的可贵，教育我们要珍惜生命。《花的勇气》赞美了维也纳菜地上的无名野花，告诉我们生命的意味是勇气的道理。“口语交际”的目的是让学生在轻松愉快的口语交流中说说自己这段时间的学习收获，说说在积极对生命的认识。

2、“习作”安排在全班交流对生命的认识，选择自己感受最深的内容写下来。本单元语文活动，包括“我的发现”“日积月累”“成语故事。”学情分析一个生命就是一个世界。珍爱生命不是自私自利，珍爱生命同样包含无私奉献。学生的人生观、世界观正处于逐步形成时期，适当灌输正确的人生观，生存观，将对他们产生终身的影响。目标导向1、认识22个生字，会写17个生字，正确读写本单元65个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句，体会文章的思想感情。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，领会作者语言的精妙。4、体会盲童对生活的热

3、爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命；培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质；理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。5、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。情感态度与价值观：　　帮助学生理解生命价值及意义，树立正确的人生观、世界观。课时安排：教时：13课时第五单元教学目标：1.体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。教学重难点：学习课文，

4、理解体会含义深刻的句子。体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。授课课题：17触摸春天教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4.体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。课时安排：2课时教学过程：第一课时授课时间：教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅

5、、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。一、谈话导入，揭示课题。　　同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。　　从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。二、检查预习，认读生字。　　1.同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初

6、步感受。　　2.利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。　　3.小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。　　4.指名朗读，进行评议。三、再读课文，自读自悟。　　1.自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。　　2.默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，画出不懂之处。3.教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈。四、布置作业。一、看拼音，写词语。liúchànɡxiǎojìnɡshùnjiānquánlìhúxiàn()()()()()fēixián

7、ɡbīnfēnkēbàn()()()二、比一比，再组词。径（）畅（）绊（）弧（）经（）汤（）伴（）孤（）三、在括号里填上合适的词语。（）的花香（）的小径（）的地方（）的心灵（）的灵性（）的经历（）的曲线（）的世界一（）曲线一（）经历一（）香味一（）蝴蝶一（）月季花一（）奇迹第二课时授课时间：教学目标：1.摘录、积累好词佳句。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3.体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学过程：一、自读课文二、品评人物,深化认识　　说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说

8、你觉得她是个怎样的孩子?三、研读语句，深化感悟1.明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，