个体化糖尿病教育对2型糖尿病患者的影响

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1、个体化糖尿病教育对2型糖尿病患者的影响主考学校:宁夏医科大学专 业:护理学指导教师：苏晶考生姓名：邱珍珍  22目录摘要3ABSTRACT41．前言61.1背景及意义61.2研究目的71.3关键词定义72研究方法102.1研究设计..................................................................................................................................102.2研究对象102.3研究方法..............................

2、....................................................................................................102.4研究步骤112.5资料分析..................................................................................................................................123.结果.......................................

3、........................................................................................................133.1不同模型糖尿病教育后2型糖尿病患者体质指标的变化133.2不同模式糖尿病教育后2型糖尿病患者血脂、血糖指标的变化144.讨论154.1个体化糖尿病教育对患者治疗依从性的影响154.2个体化糖尿病教育模式对血糖、糖化血红蛋白的影响165.结论及展望18致谢19参考文献20附录...............................................

4、...................................................................................................2122论文题目：个体化糖尿病教育对2型糖尿患者的影响学科（专业）：护理学申请人：邱珍珍指导老师：苏晶摘要目的：观察个体化糖尿病教育对糖尿病患者相关指标的影响，探讨较为合理的糖尿病教育模式。方法：选取我院接治的无认知障碍、能够独立完成调查问卷，且无运动禁忌的2型糖尿病患者90例，随机分为两组，对照组（常规糖尿病教育）和实验组（常规糖尿病教育+个体化糖尿病教育方案及疗程），每组45例，在

5、启动个体化糖尿病教育之前进行调查问卷评测，根据评测结果个体化的行糖尿病教育（培养自我管理能力的指导）。随访比较患者3个月后对治疗方案的依从性。结果：对照组空腹血糖由6.84±1.36mmol/L降至6.08±1.29mmol/L，餐后2小时由9.21±1.96mmol/L降至9.07±1.86mmol/L，实验组空腹血糖由6.85±1.85mmol/L降至5.71±1.53mmol/L，餐后2小时血糖由9.20±1.86mmol/L降至7.92±1.73mmol/L，个体化糖尿病教育后的2型糖尿病患者空腹血糖和餐后2小时血糖明显下降，存在显著差异，P<0.05。结论：个体化糖尿病

6、教育有利于血糖的有效控制及良好生活习惯的养成。从而提高患者的生活质量和延长寿命，促进患者向良好行为转变，改善其生理和心理效果；从生理、心理或社会经济层面出发来提高糖尿病患者的自我护理知识、技能和依从性。关键词：2型糖尿病；糖尿病教育；糖尿病问卷；依从性论文类型：应用研究22Title:Effectof individualhealtheducationon patientswith type2diabetesmellitusSpeciality:NursingApplicant:LiuFang Theteacher:ZhangYinPing ABSTRACTObjective:T

7、oobservetheeffectofindividualizededucationondiabetesrelatedindexesinpatientswithdiabetes,toexplorethereasonablemodelofdiabeteseducation.Methods:Inourhospitalreceivedtreatmentwithoutcognitiveimpairment,abletocompletethequestionnaire,90patients