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时间:2020-01-10
《2018届高三复习单元测试 古诗词鉴赏之诗句赏析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2018届高三复习单元测试古诗词鉴赏之诗句赏析【四川省遂宁市高中2018届高三上学期零诊】阅读下面这首唐诗,完成下列小题送路六侍御入朝①杜甫童稚情亲四十年,中间消息两茫然。更为后会知何地?忽漫相逢是别筵!不分②桃花红似锦,生憎③柳絮白于棉。剑南春色还无赖,触忤愁人到酒边。【注】①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时,此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友,两人重见,杜甫已51岁。②不分:犹言不满,嫌恶的意思。“分”,一作“忿”。③生憎:犹言偏憎、最憎。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()A.诗的首联既写出了与儿时朋友分别时间之久,
2、又表明两人童年时代的友情之深。B.颔联写久别重逢之欢,又写乍逢又别之愁,还猜想再相聚之地,慨叹人事难料。C.诗的前四句由过去想到未来,再由未来回到眼前,如天外奇峰,化板滞为飞动。D.诗人恼怒剑南春色无赖,是因为后会无期,离怀难遣,加重了诗人的离愁别感。E.此诗写法独特,是先抒情后写景,与诗人杜甫《登高》的表现手法有相似之处。2.本诗颈联“不分桃花红似锦,生憎柳絮白于棉”广受后世称道,请赏析这一联的精妙之处。【答案】1.BE2.①用乐景写哀情(用乐景反衬哀情),②桃花盛开红似锦、柳絮纷飞白于棉的绚丽春景本应让人喜悦,而作者用“不分”“生憎”表
3、示反感,③强化了作者与路六侍御离别的悲哀之情。【安徽省江淮名校2017-2018学年高二期中】阅读下面这首诗,完成下列小题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。古往今来只如此,牛山何必独霑衣。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()A.标题交代了时间、地点和事件,“九日”是指农历九月初九重阳节,结伴登高、饮酒、赏菊、插茱萸皆是传统项目。B.时逢金秋,又遇佳节,作者与客一起登高畅饮,必然心情无比愉悦,便不想顾及尘世礼俗而尽情释放自我。C.诗人被贬至池州,登高临远
4、之际,感悟人生当及时行乐,不必无益地痛惜流光,这既是对自我的宽慰,也是其通达之处。D.人生易逝,作者由眼前的齐山联想到齐景公登牛山落泪的故事,并反用其典,于抑塞外出以旷达之怀。E.这首诗豪爽直率,不事雕琢,用“须插”“但将”“不用”“何必”等勾勒字面,用字新奇,尽显豁达。2.首联首句“江涵秋影雁初飞”一句颇为精妙,请作赏析。【福建省三明市第一中学2017-2018学年高二上学期期中】阅读下面这首宋诗,完成后面再小题。醉中感怀陆游早岁君王记姓名,只今憔悴客边城。青衫犹是鵷行旧,白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽,醉
5、听檀槽出塞声。注:①鵷行:喻指朝官的行列。②檀槽:指乐器。3.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.诗的首联写诗人早年被君王记住,足见其被君王赏识器重,而如今他已经成为一个客居边城,心神俱疲的人。B.诗的开头两句于今昔变化对比之中流露出诗人离群索居的悲凉情调,久沉下僚,白发新生,足见其壮志未酬。C.“青衫”,古制文官低品阶官服为青色,后泛指官职卑微,与白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”中的“青衫”的意思相同。D.前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨,尾联两句直抒胸怀,深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。4.本诗
6、“古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。”历来被世人称道,请从内容和情感两方面加以赏析。【山西省太原市2017-2018学年第一学期高二年级阶段性测评】阅读下面这首唐诗,完成下列小题。归王官次年作【唐】司空图乱后烧残数架书,峰前犹自恋吾庐。忘机渐喜逢人少,览镜空怜待鹤疏①。孤屿池痕春涨满,小阑花韵午晴初。酣歌自适逃名②久,不必门多长者车③。【注】①鹤疏:即鹤书,书体名,古时用于招纳贤士的诏书。②逃名,《后汉书·逸民列传》载,东汉人法真,恬静寡欲,朝廷四次征辟皆不就,遁形远世,时人谓之逃名。③长者车,指达官贵人之车。5.下列对本诗的理解,不正确的两
7、项是A.首联点明诗人因故居遭受战乱被毁而无奈回家的残酷现实,照应诗题。B.颔联中的“忘机”暗示了诗人归家前在政治斗争中如鱼得水的状态。C.颈联描写了“庐”中清新明媚的美景,既令人爽心悦目,又意蕴深厚。D.尾联中,诗人引用典故表明了自己决心深隐故居,悠然自得地度过一生的态度。E.本诗情景交融,寓情于景,自然地流露出一种含蓄蕴藉的诗情。6.“孤屿池痕春涨满,小阑花韵午晴初”历来为人称道,请简要赏析。【答案】1.BE2.(1)这一句运用白描手法写出了江南的秋色之美,一个“涵”字极为传神地展现了江水的清澈与包容,“江涵秋影”仿佛万特皆倒映于水中,“
8、燕初飞”点明时节。(2)“江涵秋影”是静景,作者俯视所见:“雁初飞”是动景,为作者仰望所见。一动一静,一俯一仰,画面富有层次而生动。3.D4.①内容:这一联描写了一幅旌旗飘荡、秋
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