家校互动,培养学生良好作业习惯的实践策略分析

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1、....家校互动，培养学生良好作业习惯的实践策略【摘要】学校教育是核心力量，社会教育是影响力量，家庭教育才是基础力量，只有把这些力量整合在一起才是完整的教育。所以，只有学校和家庭形成了很好的互动，教育才能成功。要使家长的教育配合学校的教育，与学校教育一致，关键在于双方的协调与配合，形成学校家庭统一战线。【关键词】家校互动；学习习惯；实践策略前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。让家长参与班级管理和学生学习

2、，尤其是让家长参与学生家庭作业书写和了解，将会大幅提高学生完成家庭作业的质量和效率，同时，还能培养起学生良好的作业和学习习惯。一、家校互动的意义专业.专注....所谓“家校互动”，是指对学生最具影响力的两个社会单元——家庭和学校，在育人实践中，相互沟通、相互配合，以达到育人目的的一种教育模式。这种模式更多地得到来自家庭方面的支持，更多地得到来自学校方面的指导，使学校与家庭在育人这一共同目标上达到“无缝衔接”，最终使育人对象坚持做到“知行统一”的学校与家庭和谐育人环境。实现家校互动，有两个关键要素：一是学校（主要是教师）如何主导的问题，二是家长如何积极支持、紧密

3、配合的问题。因此，家校互动能否实现，首先需要教师唱好主角，要主动与家长建立起联系网络。其次是要引导家长提高素养，积极回应与配合，主动参与班级管理和学生教育，避免教师唱“独角戏”的局面。家校合作，可为学生创造良好的学习和教育环境，能协调家校双方的力量并形成合力，避免家庭教育和学校教育效果的相互削弱和抵制。双方的协调一致，又可防止社会不良现象对学生的侵害，不给不良现象以可乘之机，使学校发挥出最大的教育功能。当学生感觉到教师和家长在学为自己的进步而协同努力时，他们会因这种关注而受到极大的鼓舞，产生向上的动力，增强自尊心和自信心，激发成就感，并最终转化为争取进步的实际

4、行动。良好的家校合作，同样能密切师生与亲子之间的关系，从而强化他们的权威形象和对学生的影响力。家校互动，合作教育有利于统一家校的教育思想，做到优势互补,形成合力，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。进而帮助所有的孩子培养良好的学习习惯，提高学生的学习素养。二、我校家庭教育现状专业.专注....我校是一所位于嘉峪关市中心的小学，生源的主力军是附近酒钢职工子女和外来务工人员的随迁子女。且随着近几年嘉峪关市经济的不断发展和需要，越来越多的外来务工人员涌入嘉峪关市，我校随迁子女的比例在逐年增加。酒钢职工

5、普遍存在倒班，孩子只能依靠父母照看，打工者忙于生计早出晚归，孩子要么交给老人看管，要么依靠孩子自己。在这样的家庭环境中，祖父两代人对孩子的教育观念行为不统一，导致孩子性格倔强、行为习惯不佳。当前，家长们对孩子的教育往往是爱护有加，包办有余，对孩子的关心更多地表现在衣食住行等物质需求，而往往忽视孩子更应具备内在的精神品质。很多家长对孩子的教育方式过于简单：重知识、轻能力，只关注孩子能识多少字，会做多少算术题，至于题目的对与错、质量的高与低、对孩子真正的发展需求等从不过问。家长教育方法的单一，促使学校、家庭必须紧密携手才能为孩子的成长保驾护航。三、家校互动合作的障

6、碍和问题现阶段家校协调教育中主要存在以下问题：1.相互沟通较少，沟通方式单一。现代社会每个人都很忙，忙起来人与人之间的沟通时间就无形中变得越来越少，家长和老师也是这样，除了每学期一次的家长会，更多的时候是孩子犯错了老师才会通知家长，而家长也一般只在家长会上才会有时间和机会跟老师聊上几句孩子的事情，老师、家长都没有更多的深入了解孩子的机会。2.部分家长认识不到位，合作不积极。大多家庭虽然经济条件较好,但对孩子的教育投资并不多。有些家长对学校提出的要求还存在着一些误区，许多家长认为家校合作不过就是要家长检查检查孩子作业，在作业本上签字什么的。专业.专注....一些

7、家长往往关注于学生的学业成绩，但学生作为一个正在发展中的人的诸多发展需求,如品德、情感、态度、能力等许多因素关心程度不够,忽视对子女个性、道德和精神追求的培养,把教育仅理解为考试成绩。一味强调“教育孩子是学校的事”，对学校的请求合作采取敷衍、消极甚至对立的态度，在家校联系合作方面，态度不太积极，更缺乏参与学校教育的意识。3.问题家庭多，问题家长也不少。问题家庭主要有以下几类：父母离异的单亲家庭、父母在外打工由祖父母或外祖父母照看孩子的家庭、由于父母工作忙直接推给祖父母或外祖父的家庭、家长直接把一切事情或责任推给学校的家庭等。问题多家校互动的难度自然就多。四、家

8、校互动，培养学生良好行为习惯的策略针对