家校互动培养学生良好行为习惯

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1、家校互动培养学生良好行为习惯禹州市颍川中心学校吴万立习惯塑造性格，性格决定命运。确实，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，它在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，进而影响一个人一生的成功和幸福。中学阶段是培养习惯的重要时期，青少年年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。因此,培养初中学生各方面的良好习惯就显得尤为重要。现在的中学生大多是独生子女，平时在家娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，劳动意识、节约意识、集体意识、环保意识都较差，常以自我为中心，但又具有两面性，往往在家和在校是完全不同的表现。如何准确掌握每个学生的思品现状和内心所想，才能有针对性地采

2、取措施引导教育呢？我们知道，教育孩子是家庭和学校共同的使命。只有当学校教育和家教育形成了合力,出现“心往一处想，劲往一处使”的局面时,我们的教育才会收到事倍功半的效果。这就需要我们创设一个环境,提供一个平台，架起家校互通的桥梁,凝聚家和学校的力量，让家长和老师建立起关系，让家长和孩子建立起关系，沟通学校,老师和家长对孩子合力进行教育。在一段时间的实践中，我们总结出了几条行之有效的方法。第一、从新生入学通知书入手，向学生，家长共同明确“遵纪守规责任书”。（见所附材料《新生录取通知书》）第二、学生进班即学《学生必读》。内容包括《守则》，《规范》，“文明行为

3、'三管十五不'”文明用语歌”，“家长的希望”等要求学牛规范自己的行为。（见所附材料《学牛必读》）第三、配合学校开办的“家长学校”向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；介绍屮学生生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育；为家长提供切实有效的指导与服务；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭育人环境，交流家庭教育经验，从而提高家长素质和家庭教育水平，优化学生健康成长环境，全面推进素质教育，形成家庭教育和学校教育的合力，使学生在德智体各方面获得充分发展，例如，在节

4、假日或重大活动日，学校政教处及时发放“致家长一封信"，介绍活动冃的任务和注意事项等。定期召开家长会，介绍班级发展情况，反映学牛学习、牛活、行为习惯、思想等情况，研究带倾向的问题和解决方法。邀请家庭教育方面专家学者，开展家长学校讲座、报告会等，介绍家庭教育知识，明确亲子爱女途径和方法。发挥家长学校的优势，通过挖掘和整理我校优秀学生家长的教子经验，进行现身说法，进而引导家长之间经验交流，提高家长配合学校、支持学校教育的积极性。第四、充分利用家访、座谈及校讯通、手机、QQ等现代通信工具，加强平时与家长的联系与沟通，反馈学生在校情况，促进学生更好的发展。第五、

5、结合学生综合素质评定加强学生行为习惯的家校共同监督。（所附材料《颍川中心学校手册》）总之，通过家校互动，家校共育，优势互补，协调发展，创设适合的教育环境，循序渐进，持之以恒地培养学生的良好行为习惯，促进其身心健康全面发展，使德育工作实效性进一步提高，有力推动素质教育的全面实施。