体验式学习在小学英语听说教学中的研究与实践【毕业论文】

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1、本科毕业论文（20届）体验式学习在小学英语听说教学中的研究与实践III摘　要【摘要】随着基础教育改革的不断深入发展，体验式教学正被广大教师所认可。在新课程背景下，要想提高小学生的听说能力，在课堂教学中让学生接触真实地道的英语，在主动积极的体验中掌握知识，必将成为不容忽视的重要举措。由此，本文首先查阅，分析，整理专著、期刊中关于本课题的研究，如理论基础，理论模型和国内外现状等。其次，结合国内现实，提出体验式学习在小学英语听说教学中的重要意义。最后，结合实习和网上收集的有关案例，提出进一步可操行的措施，从而最终提高小学生的听说能力。【关键词】体验式学习；小学英

2、语；听说教学。Abstract【ABSTRACT】Withthedeepdevelopmentofeducationalcurriculumreform,experientiallearningisbecomingrecognizedbythemostteachers.Inordertoenhancethelisteningandspeakingabilities,theexposureoftheprimaryschoolstudentstotheauthenticEnglishandactiveandpositiveexperienceinthemast

3、eryofknowledgecan’tbeignored.Sointhispaper,Iwillfirstsearch，analyzeandsortouttheinformationrelevanttothestudyinthemonographandperiodical，suchasthetheoreticalfoundations,modelsandrecentstudyathomeandabroad.Second,combinedwiththesituationsinChina,Iputforwardtheimportanceofexperienti

4、alteachingtothechildren’slisteningandspeakingskills.Last,accordingtotheexamplesencounteredintheteachingpracticeandtheinformationcollectedintheinternet,Icomeupwithsomeconstructivesuggestions,thusimprovingthestudents’listeningandspeakingabilities.【KEYWORDS】experientiallearning；prima

5、ryschoolEnglish；listeningandspeakingteaching.III目　录1引言12体验式学习的理论研究22.1体验的概念22.2体验式学习的内涵22.3体验式学习的特征22.4体验式学习的理论基础32.4.1建构主义32.4.2人本主义32.4.3沉浸式主义43.在小学英语听说教学中实施体验式学习的必要性53.1新课标与小学英语教学53.2小学生的心理特点53.3当前小学英语听说教学中存在的问题54.论文的研究设计64.1研究目的64.2研究对象64.3研究方法64.3.1资料的收集64.3.2资料的分析64.3.3结果的得出

6、65.体验式学习在小学英语听说教学上的现状调查与分析75.1小学英语课堂的观察75.2教师访谈85.3结合调查对上述问题的思考与分析95.3.1体验式学习在小学英语听说教学上的优势105.3.2体验式学习在小学英语听说教学上的应用现状与存在问题116.体验式学习在小学英语听说教学中的实践与策略136.1运用趣味游戏进行体验性教学136.2运用角色扮演进行体验性教学136.3运用情景模拟进行体验性教学146.4运用生活渗透进行体验性教学147．结束语16参考文献17致谢18附录19III1引言随着经济的全球化,英语已成为世界公认的国际语言。中国在与国际社会接

7、轨的趋势下,学好英语具有更强的竞争力已成为人们的共识。为了培养出符合时代需要的英语人才，教育部颁布《英语课程标准》(以下简称《课标》)。《课标》明确指出“采用活动途径，倡导体验和参与。在英语课程中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言运用能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标，促进综合语言实际运用能力的提高教育部.《英语课程标准（实验稿）》[M].北京：北京师范大学出版社，2002：2.。”这就说明如何在课堂教学中让学生大量接触真实、地道的英语，在主动积极的体验中掌握知识的重要性。体验式

8、学习指学习者通过亲身体验来获取知识的一种学习方法。最早可追溯到中国