部编版八年级《道德与法治》下册32《依法行使权利》教案

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1、第二单元理解权利义务第三课公民权利第2课时依法行使权利授课典案高效课堂减负您的备课,让课堂精彩!【教学目标】1•知识目标：知道公民行使权利要遵守法律的规定，符合法定的程序，了解和认识协商、调解、仲裁和诉讼等多种维权方式和途径。2•能力目标：增强学生的权利观念，培养学生分辨是非对错的能力，学会依法行使权利，养成遵纪守法的好习惯。3•情感态度价值观目标：树立权利意识，增强法律意识，学会正确行使权利，增强学生的爱国情感，做一名有法律素养的合格公民。【教学重点】维护权利守程序。【教学难点】行使权利有界限。【教学

2、环节】一、事例导入【多媒体呈现】因其亲属过生日，廖某某便找到曾是同学的汪某某，从她那订购了一束鲜花。拿到鲜花后，廖某某对花束拍照，并发朋友圈分享，谁想这竟引起了作为法式花艺师汪某某的不满，-场以侵犯著作权纠纷为案由的诉讼摆在了法官面前。汪某某称在花束交易过程中，英明确要求廖某某不得在公开场合发布传播，若传播需经汪某某授权或者注明花束市汪某某设计。不过，廖某某对这样的说法并不认可。近日，法院审理后认定涉案花束具备独创性，能够作为美术作品中的实用艺术受到著作权法保护，但廖某某将涉案花束拍照后上传到微信朋友圈

3、的行为，其受众仅限于特定群体，并未侵犯汪某某的著作权，故判决驳回了汪某某的诉讼请求。之后，.廖某某、汪某某对此事进行了沟通协商，后廖某某将涉案花束在刖友圈删除，并在微信交流时向汪某某道歉。教师点拨：我们要学会正确行使权利，并学会运用多种途径和方式维护权利。二、探究新知（一）行使权利有界限活动一：探究分享【多媒体呈现】王某由于急需资金周转，向于某借款7000元，约定10天后还款。到期后，王某因没能及时还款被于某、毕某、李某三人控制在一楼房内。警方经过缜密侦查，将被控制人身自由十小时的王某解救，并当场将于某

4、、毕某抓获。儿日后，将潜逃的李某抓获。于某、毕某、李某被警方依法刑事拘留。问题：（1）你怎样看待于某、毕某、李某的行为？（2）于某、毕某、李某被警方依法刑事拘留，给我们有哪些警示？要求：邀请一位学生朗读材料，其他学生思考，小组内合作探究达成共识，教师请儿位小组代表在全班交流分享后点拨指导。教师小结：于某、毕某、李某的行为是违法行为，侵犯了王某的人身自由。这警示我们，公民行使权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。【多媒体呈现结论】1・公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权

5、利。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的吋候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。【多媒体呈现结论】2・我们要尊重和保护他人合法的自由和权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。（二）维护权利守程序活动二：探究分享【多媒体呈现】易某向消费者协会投诉，称其年仅13岁的儿子

6、偷偷买了部手机，请求消协组织帮助退机退款。消费者协会调查发现，易某正在读八年级的儿子背着家人，在某手机店以1398元的价格购买了一台智能手机。前些天，孩子在被窝中玩手机游戏时被家长发现。问其买手机的钱从哪儿来的？孩子说，是偷偷拿了多年来存压岁钱的银行卡，去手机店刷卡买的。易某到该店交涉，耍求退货，遭到拒绝后向消费者协会投诉。消费者协会工作人员受理投诉后，当即到该手机店了解情况，工作人员先与营业员沟通，再电话与该店老板夏某交涉，告知其13岁的学生属于限制行为能力人，我国法律规定，限制民事行为能力人购买贵重

7、商品，如未征得大人同意，也未获得追认，其购买行为无效，建议其予以退货。鉴于该手机用了半个月时间，且外壳表面有点小划痕，最后双方达成一致，商家收回手机，退款1300元。问题：（1）该案中易某13岁的儿子有权购买贵重商品吗？(2)易某依法维权的案例对我们有什么启示？要求：请几位学生进行角色扮演模拟情景，略作停顿引发思考，在小组内分享交流并讨论探究达成共识，教师请儿位同学在全班交流分享后点拨指导。教师小结：13岁少年属于限制民事行为能力人，购买贵重物品的权利由其监护人代理或•要经过监护人同意。此案中易某儿子的

8、购买行为属于无效行为，法律不予以承认和保护。易某发现后向该店协商交涉未果，选择向消费者协会投诉，最终维护了自身合法权益。这启示我们，当自己的合法权利受到侵害时，我们可以运用多种途径和方式，依照法律规定的程序正确行使权利并维护权利。【多媒体呈现结论】1・公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际亨受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自