《自我设计开发课程》团队任务

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1、《自我开发与设计》课程团队分组要求1、行政、社保各自组队；不能少于3人，同一个人可以参加多个小组。2、同一小组需要有不同班级、不同性别的成员,且同一宿舍成员不能超过2人。3、自定组长。4、团队任务确定后不能调换，需按时间要求完成。5、每组确定一名随队记者，每周一将团队任务开展情况、阶段小结上报社保刘伟伟，直至任务完成。6、团队成果最终以报告（通讯录）和团队活动开展情况简报（专刊）的形式上交，配以必要的图片、照片等；另行安排时间，由主讲人辅以ppt向其他同学展示，时间8-20分钟。任务一：学校、专业特色介绍活动背景：面试过程屮，自我介绍是必不可少的

2、一项内容，而自我介绍屮，教育背景介绍乂是其小的重要内容。如何能在面试屮出色IT如的应答用人单位针对你的所在大学以及所学专业的提问，突出你的教育背景的优势，是应届毕业生必须要思考的问题。活动目的：通过完成本次任务，让同学们对自己的学校及专业有个清晰地认识，明确自身教育背景的特点和优势，并能够对询问者的提问应对自如，增强口信心。活动任务：对所在学校和所学专业进行信息搜集，与同类院校进行对比，掌握学校和专业的特色，能够运用简洁语言清晰陈述，最终形成总结性文字。活动时间：即日起，截止第8周。活动流程：1、搜集学校及专业相关信息，省内财经类院校对比，全国同

3、专业对比；2、采访教研室主任，了解专业特色，培养目标；3、进行筛选、提取、总结形成书面文字。4、形成汇报用详细材料(字数不限，说清楚为止)和学生通用口我介绍用材料(300-500字)参考问题：1、山东工商学院性质、概况，隶属什么单位。2、山东工商学院在省内同类院校屮的排名，优势。3、行政管理、社会保障专业培养冃标，培养方案，主要专业课，专业老师构成,就业领域。4、木校木专业与其他学校的和同专业和比的特色及优势。任务二:在读研究生访谈活动背景：周围同学选择考研的人越来越多，但就如何更有效地复习，如何选择学校，读研以后的生活、发展情况等，大家却很少了

4、解。通过对在读研究生进行访谈，整理他们的成功经验，将对在校学生具有很大的参考价值。活动任务：通过对在读研一、研二同学（2・3人，重点院校和普通院校等不同类型的学校）的访问可以了解当年考研的成功经验、现在研究生的生活状、研究生的就业形势及就业选择，为自己的选择提供有价值参考。活动时间：即日起截止第10周。活动流程：1•制定访谈提纲，列好访谈问题；制作访谈录。2.联系访谈对象和毕业校友。参考问题：问题1：这里考研的录取比例怎样？问题2：这个专业招研究生本校和外校有没有区别？问题3：这个专业考研考哪些课程？录取分数一般是多少？面试怎样进行的？问题4：准

5、备这个专业的考研吋，应重点复习哪些知识，答题吋耍注意什么？问题5：在考研的同学里，有公费名额吗？一般有多少？问题6：这个专业在全国和这个学校是什么地位？毕业生一般从事哪些工作？问题7：口前这个专业的毕业生初次就业时，单位给的待遇怎么样？问题8：目前在这个专业里有一定工作年限的毕业生的收入一般是什么水平？问题9：据您所知，这个专业有博士点吗？有哪些知名的学者招研究生？问题10：您对现在的研究生生活满意吗？每天都做些什么？问题11：您这个专业要什么条件才能毕业？问题12：在您这个专业学习，需要在大学期间学好哪些课程？任务三:生涯人物访谈（与任务四不同

6、职业领域）牛涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。一、意义：生涯人物访谈，作为一种获取职业信息的冇效渠道，能帮助求职者（尤其是在校大学生）检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作冇关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受，这些信息也是通过大众传媒和一般出版物得不到的。通过生涯人物访谈，在校大学生还能正确认识鬥己的优势和不足，从而制定更加合理的大学学习、生活和实习计划。（-）寻找生涯人物结合本专业列出

7、未来町能从申的职业，然后在职业领域寻找3位以上的在职人士作为生涯人物（工作年限、职务级别耍有区别）。生涯人物可以是口己的亲人、老师和朋友，也叮以是他们推荐的其他人，而更多的可能是借助行业协会、人型同学录或某个具体组织的网页来寻找到的职场人士。注意：1•职业领域的生涯人物应结构合理，既有初入职场的人士，也有工作了一定年限的屮高层人士；2.止式访谈前，对生涯人物的信息掌握得越全面越好，姓名、职务和联系方式是必须的，对于可以在生涯人物的讲话、文章或者人众传媒和单位网页上町以获得的信息耍尽町能的收集和熟悉。（-）结合目标职业信息设计访谈问题问题1:您是如

8、何找到这份工作的？问题2：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？问题3：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技