2019雷锋叔叔你在哪里说课稿

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1、雷锋叔叔你在哪里说课稿　　6、《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿　　一、说教材　　教材分析　　《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。　　教学目标　　1、认识课文中的12个生字，会写12个字。重点练习书写4个字。　　2、正确、流利、有

2、感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。试着背一背课文。　　3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。　　教学重点　　1、学会本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点　　体会雷锋精神，如何理解课文的最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。　　教具准备：多媒体课件、卡片。课时安排：两课时。二、说教法　　根据学生年龄特征，确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“展示法”等教学方法，力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生认知特征。　　三、说学法　　学生在教师指

3、导学习的基础上采用“朗读法”、“练习法”、“小组合作法”等形式的学习方法来学，充分领会雷锋精神，学做生活中的“活雷锋”。四、说教学程序　　导入新课　　1　　１、创设情境：谈话导入　　同学们，周一班会课上，你们看的影片叫什么名字？那么，你们知道3月5日是什么日子吗？　　2、同时课件出示雷锋的图片。　　3、关于雷锋你了解多少？　　雷锋叔叔是一名　　，只活了　　岁。他为人民　　做了许多　　。当时流传着这样一句话：“　　。　　。”　　雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“　　。”　　过渡：是啊，雷锋叔叔已经离开

4、我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？今天我们就来学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》。生齐读课题。　　解读目标　　本节课的教学目标：　　1、认识课文中的12个生字，会写12个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。试着背一背课文。　　3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。过渡：昨天同学们都做了很好的预习，现在我们就来检查一下你们的预习情况。　　预习交流展示　　1、给下列字注音，每组的6号到前面板展，组长纠正。　　1组：冒雷2组：需迈　　3组：迷迹4组：叔锋5组：滴洒6组：

5、泥泞7组：曾路过　　蒙蒙细雨2、我会组词：每组5号到前面板展，组长纠正。　　1组：冒雷2组：泞需3组：迷迹4组：叔锋5组：滴洒6组：泥迈7组：荆寻　　学生展写结束：师重点指导一下：　　2　　滴、需、泥和泞学生在课堂检测上写。　　自主、合作、探究学习　　1、学生大声的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，同时思考：课文主要讲了一件什么事？　　这首诗歌讲的是“我们”沿着，顺着　　寻找雷锋叔叔的故事，表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念之情。　　2、这首诗写的太感人了，我们来听读一遍课文，想一想他们都到哪儿去寻找雷锋叔叔了？　　　　3、通过刚才

6、的听读，小组内选择伙伴，两个人一组，合作朗读，读书美感，读出诗的韵味。指名小组汇报交流。　　4、学生默读课文，在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪儿？　　小结：虽然雷锋叔叔的人不在了，可是他的那种诚实、爱学习、爱劳动、乐于助人的精神永远和我们在一起。让雷锋叔叔活在我们心中。　　5、找找身边的雷锋：我们的生活当中有没有这样的“活雷锋”呢？学生自发言。　　我的收获：　　巩固提升：1、词语积累：　　弯弯的小路长长的小溪　　蒙蒙的细雨　　温暖的春风晶莹的露珠　　2、《雷锋日记》名句积累：　　人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限

7、　　的生命，投入到无限的为人民服务之中去。　　一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。　　3、练习背诵：　　沿着长长的，寻找雷锋的。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？　　3　　小溪说：昨天，他曾这里，抱着迷路的，冒着蒙蒙的。瞧，那路上的，就是他留下的。　　顺着弯弯的，寻找雷锋的。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？　　说：昨天，他曾这里，背着年迈的，踏着路上的。瞧，那上的的露珠，就是他洒下的。　　乘着的春风，我们四处。啊，终于找到了——　　哪里需要，雷锋叔叔就出现在哪里。板书设计：　　6、雷锋叔叔，你在哪里　　作业：完成课堂检

8、测。　　小路活雷锋小溪课堂检测　　班级：　　姓名：　　一、我会写：　　需　　泥泞4　　滴　　　　二、看拼音写词语。　　niánmài　　xūyào　　zújì　　màozhe　　léifēng　　nínìng　　三、认一认，连一连。　　寻找　　荆棘