语文人教版三年级下册月球之迷-02

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1、科目：语文课题《22、月球之谜》任课教师：班级：三年级时间：年月日教学设计教学目标1.会认8个生字，会写14个生字，正确书写“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。2、正确、流利的朗读课文。3、了解月球的奥秘,激发学生爱科学、爱科学的热情。重点难点1、会认8个生字，会写14个生字，正确书写“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。2、了解月球的奥秘，激发学生爱科学、爱科学的热情。教学准备课前发动学生搜集有关月球的知识。授课时数两课时教学过程第二课时一、复习1、听写词语，听写后同桌互相批改。2、回忆课文讲

2、的内容。二、学习课文第一自然段和三至六自然段（一）学习第一自然段1、指名读第一自然段后提问：人们都会有哪些遐想呢?2、交流。3、师：因为人们对月球有那么多的遐想，所以人们为探索月球的奥秘付出了巨大的努力。（二）学习三至六自然段1、自由朗读三、四自然段，边读边想：人类在月球上做了什么实验？结果怎样？2、讨论、交流。3、汇报：（1）把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了。（2）种玉米，月球土和地球土没多大区别。（3）水藻放到月球土里，就长得特别鲜嫩青绿。4、语言文字练习，进一步理解课文内容。（1）难道这些尘

3、土有杀菌的本领吗？（改成陈述句）（2）“可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿”。教学过程①把“一旦……就……”可以换成什么关联词，句子依然通顺，句意没有改变？②用“一旦……就……”写话。5、指导朗读三、四自然段。6、师引读第五自然段。7、齐读第六自然段。8、用自己的话说说这一自然段所讲的内容。两个研究结果：（1）月球曾有过火山活动。（2）在月球上找到年龄46亿年的岩石。9、引出两个问句，明确“这又是一个谜”指什么。10、结合资料，展开想象：省略号的内容与作用。11、指导感情读文。三、谈话1、读了课文

4、，还有不理解的内容吗？2、汇报朗读自己读懂的内容。3、你将来长大了希望登上月球研究些什么知识？四、语言文字积累1、出示课后诗句，欣赏、朗读、理解。2、从文中摘抄好词好句。五、小结月球是个神秘的世界，但人类还将继续探索下去。让我们努力学习，将来也成为登月的研究员。六、作业1、摘抄、背诵好词好句。2、收集有关月球资料。板书设计：人们的遐想：皎洁的月光真实的月球：景色奇异一片荒漠月球尘土能杀菌？令人费解之谜不解之谜尘土能长玉米，更能长水藻不断探索年龄更大？或火山活动更早？继续探索教学过程教后随笔