中学教师教学量化考核办法

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1、中学教师教学量化考核办法教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。为了全面贯彻党的教育方针,完成学校承担的教书育人的根本任务,实现教学管理的规范化、科学化,达到优化教学过程,提高教学质量的目的,特制定本考核办法。一、教学计划(5分)1.学期初,教师要及时制定规范可行的教学工作计划,制定要做到:据标准(课程标准)、依教材、切实际、求实效。2.教学计划的基本内容:①学生基本情况分析;②本学期的教学目的要求(含学生能力培养、绿色教育与德育渗透);③教材内容分析;④教学重点难点;⑤应对措施及方法⑥教学进度安排。3.教学计划应在每期开学初制定,在开学第二周与备课笔记一起交教导处。考

2、核办法:教学计划符合要求记5分;不符合要求、敷衍者该项不记分;不上交者记一5分。二、备课(15分)1•备课要求:①教师备课应做到“六备”、“五精心”o即:备学生、备教材、备教具、备教法、备学法、备板书设计;精心设计课堂情境,精心设计板书,精心设计课堂提问,精心设计课堂练习、精心设计课外作业。②要求课后有教学反思,每周至少一篇。③跨年级、跨学科需分别备课,但只要求送检一个年级或一个学科主备课的教案。④毕业年级可用复习用书和试卷代替教案。条件是复习用书、试卷要做过,有适当的批注和小结。⑤工作满10年的教师,可备写简案,但涉及新课程、新教材的除外。⑥教案应以分课吋教案的形式体现,备课量按学科周

3、课时计算。2.坚持教案月检制。任课教师每月最后一周星期五放学前将教案交教导处检查评定。考核办法:1.学期末教案符合要求的记15分。2.数量不够,每差1课时记一1分(不符合要求的不能算1课时教案);未送达检查的记一2分/次,补查后记一1分/次。三、上课(15分)上课是教学工作的中心环节,充分体现了教师的教学能力和水平,是教学质量高低的重要表现和标志。1.上课的要求:①教学任务明确,内容正确,结构合理,方法恰当,语言规范。不备课不进课堂。组织好课堂教学,维持好班级纪律。②准时上下课,不旷课,不早退,上课中途不到办公室聊天或批改作业。③遵守课堂纪律。不接打手机(关机)、不坐着讲课(特殊原因除外

4、)、不吸烟、不体罚,不做与上课无关的事。④鼓励教师使用多媒体辅助教学。⑤体育课应有课前集合(清点人数)、准备活动、新课教学、分组活动、下课前集合总结的过程。每节课提前3—5分钟下课,上课期间不让学生离开运动场,在教学区四处游逛。雨天教师不得一走了之,要上好室内课,不得改上自习课,否则视为旷课。2•检查落实措施:①每周值日领导记录。②教导处通过巡查、听课、学生座谈、问卷、班务口记检查等形式不定期调查教师上课情况。③各班教学家长与师生反映出来的情况。考核办法:1•上课符合要求,无异常记录的记15分。2•值日领导查堂、教导处巡查中,发现以下行为之一,分别记录在册,每次记一1分:迟到早退;接打手

5、机;课堂秩序混乱;上课期间学生四处乱逛;坐着上课(除特殊原因外);不让学生上课。以下情况每发现一次记一10分:体罚造成伤害事故的;无故旷课;上课过程中因工作疏忽造成安全事故的;无故停课的;体罚或变相体罚学生的。四、作业布置与批改(10分)布置与批改作业是巩固学生所学知识,检查教师教学效果的必要手段。1•作业的布置要做到“八耍”,即目的耍明确,内容耍精选,形式要多样,难易要适度,格式要规范,题量要适宜,各科要协调,总量要控制。2•作业的批改要做到“三要”,即一要认真及时,二要查漏补缺,三要反馈评讲。3•作业的批改可采取全批全改、重点批改、当面批改、学生互相批改、师牛•共同讨论批改等多种形式

6、。1.每次作业批阅要写出必要的评价及批阅时间。错题学生有订正,订正后有补批。考核办法:语文每周作业批改不少于2次,大作文每学期批改不少于4篇;数学、英语每周作业批改不少于3次;政史地生每周批改不少于1次;理化不少于2次;美术每两周批改不少于1次;配备《基础训练》或其它练习册的学科,教师至少要按照每节的练习完成批阅(等级、口期)。学期作业不定时抽查两次,学期检查结果达到以上最低要求的记10分,达不到以上最低要求的,少一次记一1分。五、测验和考试(20分)考核是检查教与学的情况、衡量教学质量的重要手段,是督促学习的重要环节。教师要认真学习《课程标准》和《考试纲要》,毕业班教师要研究中考命题方

7、向和基本原则、具体要求,提高命题能力。学校统一组织的学生文化课素质检测和期末考试,以及随堂进行的平时测验均属于课堂教学的有机组成部分。1•教师要按每次测试的要求紧扣教材命题,着重考查“双基”达标情况和分析与解决实际问题的基础应用能力。注意试题效度、信度和区分度。防止出“偏、难、怪”题。特别注意实验操作考试、听力考试。2•单元结束,认真做好归纳总结,组织单元测验,检查学生掌握知识的情况,并做好分析工作。考试命题要以课程标准和教材为主要

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