教学管理绩效量化考核办法

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1、马楼小学教学管理量化考核办法(2013年度暂行办法)进一步规范教学常规,优化教学管理,有效提高教学质量,进而推进新一轮课程改革,促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点,结合本校实际情况,就教学常规工作提出具体的考核方案,以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。一、教学常规管理及赋分办法。(一)备课管理(10分)备课是上课的准备工作,只有备好课才能上好课,保正教学质量。因此,备课除了保证数量还要保证质量。具体要求:1、课时足,教学目标和重难点设置恰当、明确。教学计划详细,字迹清楚,思路清晰。2、教学设

2、计合理,能以“教师为主导,学生为主体”,体现“自主,作,探究”的理念。评分标准:具体评分按照每周教研组检查为准,学期末教案备齐的10分,如不按时上交备课,按未完成对待。一次未交扣除1分。(二)上课(10分)具体要求:规范上课行为,仪表端庄,不穿拖鞋、短裤,不接打电话,不抽烟:坚持用普通话上课:严格按课表上课,无私自调课、旷课、迟到早退等现象,并按时完成任务。评分标准:问卷访谈学生,能达到要求的得十分。如每发现有一起违规现象扣一分。扣完为止。(一)评课管理(2分)具体要求:学校要求教师每人每学期听课15节,

3、按听课要求认真填写内容全且真实。评分标准:学期末听课节数全德2分,减少一节减0.1分。超听得一律按15节算。(二)作业批改(8分)考核项目:生字小字拼音作文数学作业英语作业小练习册具体要求:1.作业批改必须由教师亲自完成,符合学校规定次数,由批改迹象,日期,等级。2.每次检查作业要保证所教学科总人数,学生要人人有作业,人人交作业。评分标准:1.本学期作业全阅得3分。生字小字拼音数学作业少阅一次扣0.1分,作文小练习册少阅一次扣0.5分。扣完为止。2.批阅格式规范,即(有批改迹象,日期,等级、作文有评语且每

4、次批阅人数齐全)的5分。缺少一项扣0.2分。扣完为止。(五)教师上交各种材料管理(6分)具体上交材料:1.计划、总结及质量分析类:各科教学计划、班务计划,学困生转化计划,各教研组计划及对应总结,各质量分析。2.记录类:作业批阅记录,政治学习笔记,业务学习笔记,学困生转化记录及各类活动记录。具体要求:任课教师本学期要按时认真写好与之相关的各类材料,做好质量分析工作,完成各项活动记录。并按时向教导处上交相关材料,保证质量,数量。评分标准:能认真完成的并按时上交且保证质量,数量的得6分,每缺少一项材料扣0.5分

5、。(一)部门工作得分(4分)涉及部门:语文教研组数学教研组英语教研组综合教研组具体要求:1.各教研组每学期要按时做好本学期的各项教研计划并上交教导处。2.各教研组每学期初要向教导处上报本学期教研课题及实施方案。1.定期开展各类教研活动并认真做好各项教研活动记录。评分标准:1.职务的1分2.材料齐的1分3.组织活动的1分二请假及代课情况本学期教师请假及代课一律按照学校请假制度执行。

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