教学管理规范艺术

《教学管理规范艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《教学管理规范与艺术》引言：各位领导、各位同仁、大家好！今天有幸与大家共同探讨教学管理的话题，各位都是学校教学骨干，管理精英，在教学及管理过程中一定有许多成功的、优秀的经验，同时，肯定有些困惑。今天，我主讲的题目是《教学常规管理规范与艺术》。从四个大的方面与大家一起探讨。一、教学管理的涵义与意义二、教学常规管理的内容与规范三、教学管理中存在的问题四、优化教学管理的有效途径一、教学管理的涵义与意义1、教学管理的涵义宏观层面教学管理：指教育行政机关对各级各类学校以及其它教育机构在教学上的组织、管理和指导。比如：……微观层面教学管理：指导学校内部的管理（日常教学管理）

2、。2、教学管理的构成教学内容的管理：课程体制、教科书制度、课程的设置与安排；教学组织的管理：组织系统构成，教学人事管理，组织18形式与选择。教学过程的管理：教学目标设置，教学环境管理，教学方法手段的提倡，教学效果的评定。3、教学管理的意义教学是有计划、有组织的教师进行教与学生进行学的过程，教学工作是学校的中心工作，教学管理历来是学校的中心管理，也是学校领导者的基本活动，教学管理不仅是学校教学工作正常运行的基础和保证，而且在教师成长、教育改革等诸多方面发挥着重要的作用，对学校的发展也具有重要的意义。二、教学管理的主要内容与规范教学总结校本教研考核工作计划学籍管理教

3、学选用课程设置学校教学常规：校本教学研究校本教学研究校本教学研究教学组织管理辅导作业布置与批改教学计划上课备课学校教学常规：综合起来18教学常规管理的目的，就是使教学工作规范化、程序化、制度化，使教学工作不折不扣，保质保量地顺利进行，最终完成任务，教学常规管理是学校教学管理工作最基本最经常的内容之一。（一）工作计划1、学校教学工作计划：是学校教学工作的总体安排，由分管教学的副校长或教导教研主任拟订，经学校行政会议讨论通过，开学前印发至所有的相关人员（或通过学校公众平台或微信工作群发布）。2、教研组工作计划：应以学校工作计划为依据，结合教研组的具体实际情况，由教研

4、组长拟订，经教研或教导部门审批后，开学前印发给本组教师。3、备课组工作计划，以学校教学工作计划，教研组工作计划为指引，结合备课组的实际，由备齐组长拟定，报教研教导部门审批，于开学初印发对本组教师，备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，制顶好教学进度，树立好工作目标，设计好工作思路，落实好工作内容。4、教师学科工作计划，是全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节，应根据本班学生的知识与技能、过程与18方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析，从而对本学期、本学科的知识体系、教学目标、重点难点分析，制定科学的、目标明确的，内容具体的、操作性强的学科教学计

5、划，每个学期的教学课时按16个教学周计算，学校教研教导部门要随时跟踪，一定要杜绝完成任务，应付检查式的教学计划（有的直接从网上下载链接，留有下载痕迹）。注意：工作计划与教学过程严重脱节（二）课程的设置（三级或四级课程）1、规范开课及依据：国家教育部和省教育厅颁发的课程计划，是教育教学工作的法规性文件，对培养目标、课程设置、课时安排都作了具体的规定，学校严格遵照执行，按要求开齐各类课程，开足课时。误区：挤占非考试科目，突击所谓的“主科教学”。2、重视课程资源的开发与应用·校内的课程资源：如多媒体、实验室、图书馆、教学器材、电子音像器材以及教育基地要得到充分应用。·

6、校外的课程资源：如当地附近的自然资源、文物、公园、张飞铁索桥、葡萄园等要得到广泛利用。误区：18往往科学课、信息技术课、体育课没有得到充分保证。（受到师资与场地的限制、学生安全角度考虑）3、地方课程、校本课程及综合实践活动课综合实践活动与地方课程，校本课程是基础教育改革方案中规定的课程，是新课程改革的亮点，三类课程可融合，课时可分散使用，也可集中使用，综合实践活动可安排科技活动（机器人活动）、心理健康教育活动、足球课（特色）、蔡伦文化进课表、课堂。学校的传统活动（语文节、数学节、英语节、艺术节、体育节），开展丰富多彩的学生的社团活动，还有阅读、调查、访问、参观等

7、活动。误区：担心教学进度完成不了，地方课程和校本课程往往被早自习代替了。开发校本课程的话，学校必须编制《校本课程开发与方案》开设的每门课程必须研制出《课程纲要》。（三）教材的选用主要依据市教育局下发的教学用书和教材，从学校师资实际出发，选好用好教辅资料。（四）学籍管理（五）教学组织与管理181、教学工作专题会：校长作为学校教学质量第一责任人，每学期必须主持召开4次以上的教学工作专题研讨会，，研究、分析、决策学校教学工作，解决教学工作实际问题。举例：我校研讨会一是开学初学校总的教学教研工作会；课题研讨会专题研究会（课题申报工作课题任务分配及阶段小结等）。，二是针对

8、重点年级：一、五、六年级