强化教学管理,规范

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1、强化教学管理，规范篇一：关于开展强化教育教学管理规范教育教学秩序的工作方案关于开展强化教育教学管理规范教育教学秩序的工作方案近年来，学校校风在全体教职员工的共同努力下发生了可喜的转变，为学校的教学质量的止滑升位奠定了坚实基础。但仍存在以下破环学校正常教育教学秩序，影响学校形象的一些问题，阻碍学校和学生更快更好地发展，1、个别班科次的课堂组织不力，学生不遵守课堂纪律，教学秩序较为混乱，引起学生和家长的严重不满。2、部分学生缺乏学习动力，时间和纪律观念淡薄。个别班级学生上课缺位严重，迟到、旷课学生人数众多，行课期间学生（有时集群

2、）外出解手，频繁进出教室，个别学生甚至出班后不返回教室到其他地方玩耍，严重影响课堂教学的正常进行和学校的安全稳定工作。3、个别班级在“三禁”工作上力度不够，学生上课下课使用手机、学生带食品进班上课食用、学生在学校厕所吸烟等问题屡禁不止。4、个别班主任和科任教师假条签字不规范，对午休缺席学生清查处理不力，学生伪造假条甚至伪造校牌问题较为严重，埋下严重的安全隐患。经学校行政会研究决定，利用高三高考结束后学校管理难度减小及全市开展城乡环境综合治理的契机，开展为期半月的整顿学校教育教学秩序工作。一、工作目标1、各科课堂教学秩序有明显

3、好转。2、学生缺位和不按时进班和行课中学生频繁进出教室现象得到有效遏制。3、“三禁”工作取得明显进展。4、封闭式管理进一步规范。二、整顿重点1、各科课堂教学秩序。2、学生缺课、不按时进班学习和行课中学生频繁进出。3、“三禁”工作。三、工作措施.1、统一思想，全员参与，形成合力全体教师要站在维护学校正常教学秩序，保障学校和学生可持续发展，塑造学校良好社会形象，维护自身经济利益和工作权利的角度认识并重视此项工作，克服畏难情绪和"事不关己，高高挂起”错误观念，按照要求积极参与并配合教学口和德育口及班主任开展整顿工作，认真履行个人教

4、育责任，同心协力，将校风建设进一步推向深入O2、科任教师加强对自己课堂秩序的控制力度，严肃课堂纪律。1）每节课认真清点学生人数，对缺位学生进行登记，下课后及时与班主任联系，是班主任及时了解学生去向，以便釆取相应措施。2）严格控制学生行课中进出班。学生解手，必须在上课前完成,教师有权利（并坚决）拒绝学生的不合理要求。个别有特殊情况的学生中途解手，必须请假，经同意后方可出班。严禁两人以上同时出班上厕所。学生请假外出，要求学生必须在3—10分钟内.^11返回班级，防止学生中途到其他场所玩耍。10分钟以上未回班的学生，及时告知班主任

5、清查学生去向。3）严格执行学校“三禁“要求。凡上课后学生才从教室带食品或饮水进来甚至课堂上学生吃食物、玩手机和MP3、看课外书等违规现象，要坚决制止并没收相关物品，交班主任或政教处处理。不应以各种理由帮助学生索回手机或帮助学生带各种食品进校。4）对本课堂违纪违规行为要自主给予严肃批评教育。对连续多次经教育不转变或课堂上拒绝接受教育的学生，可请求班主任配合，严重者可通知家长到校配合教育。5）自习课要认真组织，维护好自习纪律，不能放任学生自主活动，吵闹走动。任何教师未经教务处同意，不得私自将室内课改为室外课。6）未经与班主任协商

6、同意，不随意给学生批假条，避免学生假冒假条。7）如实填写本课堂上班级学生异常行为表现情况表，督促相关学生将情况提供给班主任。3、班主任要教育引导学生自觉遵守校级班规，加强班级管理，创建并维护良好班风、学风。1）开展专题教育：利用班会或读报课，在学校统一宣传教育的基础上，进一步做好相关教育，引导班级正确舆论，树立班级正气，引导学生热爱集体，珍惜个人荣誉，共同建设并维护班级优良秩序。2）努力培养（并提高）干部的工作责任心，树立班干部威信，在负责干部受到讽刺打击时要为干部撑腰，坚决打击班级不良倾向。动员学生干部积极主动参与班级管理

7、，做到时时有人管，事事有人管，异常有人报。特别是午休、自习课、晚自习第三节，各班必须安排专人维护班级秩序。未安排专人管理而秩序混乱的,按责任事故处理。3）认真抓好班级考勤工作。没有特殊原因，班主任不要同意所谓迟到假，禁止一个班一次出现两人以上的迟到假。学生请假达两节以上，应当与家长取得联系。组织专人负责班级考勤，严格考勤标准，对上课迟到、课中进出教室、缺席学生进行如实登记。凡请假学生，应在每天上午早读和下午读报写在前黑板左侧，以便科任教师及时了解学生缺位情况。4）强化封闭管理的教育。要求学生进出校门必须凭证或通行证。班主任离

8、开学校前，必须提醒学生有要事的及时请假。所有学生必须在上午第五节上课前、下午第四节课上课前到政教处开具通行证。整顿期间凡只有班主任签字的假条不再允许进出校门。发现午休缺位的学生要及时查清去向，及时教育处理，避免问题蔓延。5）做好日常巡查督促工作。每一位班主任除学校规定到班时间外，应当每天主