《文言诗文阅读测评》概要

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1、编写说明根据“教育部统编教材”和成都市中考的有关要求，由教研人员和学校富有经验的教师编写修订的《文言诗文阅读测评》，现奉献给大家。木书的特点是：内容全面一是木书涵盖了人教版（教育部统编教材）7-9年级教材中所有的文言诗文。二是把7—9年相关的文言基础知识归类整理，编写了："7—9年级通假字大盘点"7-9年级文言实词（一词多义）按音序归类”、"7—9年级文言虚词用法整理”、“词类活用归类与举例”、“常见文言句式归纳与举例”、“常用古今词整理”等6个专题。三是有“古代诗词鉴赏及答题指要”、“课内诗词名句赏析”、“古诗文朗读节奏指导”。四是精选200多篇课外短文和100多首课外诗歌进行专题训练。

2、这些内容包括了初中文言文学习内容和中考文言诗文的所有考点。既有文言文阅读，乂有诗词赏析，内容详尽，举例充分，系统而全面。紧扣中考本书针对学生学习文言文的实际和中考考点来设计题型，各板块具有极强的针对性。每课的测评均分为三大板块：课文品读、课外拓展和诗词赏析。“课文品读”选择课文全文，分“达标检测”和“体验中考”两个专题，“达标检测”对课文重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用归类训练，特别对课文内容理解和写法分析设计专题训练；“体验中考”按中考要求及题型设计训练题，使学牛有的放矢地把握重点和进行中考演练。“课外拓展”选择课外短文，按照中考题型设计，注重所学知识的巩固和能力的提高，预测训练

3、，强化技能。“诗词赏析”选取课外诗词，按照中考考点及形式设题，既帮助学生理解诗词内容，乂提高学牛诗词鉴赏的能力。方便实用这套资料不仅强调系统性、完整性，也注意相对独立性。既可以当作每篇课文检测来使用，也可以作为一木完整的资料作毕业总复习使用。详尽而全面的参考答案，也为规范演练、快步提升带来了方便。联系方式：简阳市1+1联合书店简阳市南街161号简阳市香港城淘宝城一楼272195202403070027216987《文言诗文阅读测评》目录七年级（上）九年级（上）1古代诗歌四首1岳阳楼记(135)2《世说新语》两则2醉翁亭记(140)3《论语》十二章3湖心亭看雪(145)4诫子书4诗词三首(15

4、4)5狼6寓言二则九年级（下）1鱼我所欲也(164)七年级（下）2唐雎不辱使命(169)1孙权劝学3送东阳马生序(174)2木兰诗4词四首(178)3卖油翁5曹刿论战(182)4短文两篇6邹忌讽齐王纳谏(1875古代诗歌五首7出师表(199)6河中石兽8诗词曲五首(205)八年级（上）专题训练1三峡一、古代诗词赏析及答题指要2短文两篇二、课外古诗词赏析训练（精选65首诗、词、曲;3与朱元思书按中考题型设题）4诗五首三、课内诗词名句赏析举例5《孟子》两章(66)四、课外精选短文自学检测（33篇）6愚公移山五、课外精选短文训练（152篇；按屮考题型设题）7周亚夫军细柳(83)六、课外短文比较阅读

5、训练（14篇，中考题型设题）8诗词五首(88)文言知识归类七、7—9年级通假字归类整理八年级（下）（按照教材顺序分册整理）1桃花源记(92)八、7—9年级常用实词（一词多义）归类整理2小石潭记(97)（按词语音序整理100个,500例句）3海国记九、常用文言虚词整理（常用18个，400例句）4《诗经》两首(111)十、文言词类活用归类例举（8类，130例）5《庄子》两则(114)I-、文言特殊句式整理（8种，110例）6《礼记》两则(118)十二、常用古今词整理（61个）7马说(128)十三、古诗文朗读节奏的方法及举例8卖炭翁(133)（诗歌、散文朗读节奏方法及举例）9马说一、课文品读世有伯

6、乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（一）达标检测1.解释下面句子中加点的词语。(1)祇辱于奴隶人之手（)((2)駢宛于槽栃之间（)(3)二食或尽粟一石（)(4)且欲与常马等不可得（)(5)棗之不以其道（)(6)鸣之而不能痛其意（)(7)执策而临之〔•)2.找出下而句小的通假字并

7、解释含义。(1)食马者不知其能千里而食也通，（2）才美不外见通，（3）食之不能尽其材通，（4）其真无马邪通，解释下面加点词不同含义。(1)虽有千里之能（)安求其能千重也（)(2)策之不以其道（)轨策而临之（)(3)食木饱，力不足（)仓之不能尽其材（)(4)午里马常有（)且欲与帝马等不可得（)(5)食之不能尽其材（)策之不以其這（)其真无马凉（)其寅不知马也（)(6)不攻千里称也（)策之不以其道（)(7)鸣Z而