古诗文阅读—文言虚词

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1、古詩文閱讀—文言虛詞閱讀下列短文,回答後面的題。齊人伐燕,勝之。宣王問曰:“或謂寡人勿取,或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國,五旬而舉之,人力不至於此。不取,必有天殃。取之,何如?”孟子對曰:“取之而燕民悅,則取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悅,則勿取。古之人有行之者,文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國,簞食壺漿,以迎王師。豈有他哉?避水火也。如水益深,如火益熱。亦運而已矣。(《孟子·梁惠王下》)1.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是(★)( B )A.B.C.D.解析A項代詞,它(燕國);賓語前置的標誌。B項連詞“來”,表目的。C項連詞,表轉折;連詞,表遞進。

2、D項介詞,引出後面的“此”;介詞,從。閱讀下列短文,回答後面的題。趙括自少時學兵法,言兵事,以天下莫能當。嘗與其父奢言兵事,奢不能難,然不謂善。括母問奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使趙不將括即也,若必將之,破趙軍者必括也。”及括將行,其母上書言於王曰:“括不可使將。”趙括既代廉頗,悉更約束,易置軍吏。秦將白起聞之,縱奇兵,佯敗走,而絕其糧道,分斷其軍為二,士卒離心。四十餘日,軍餓,趙括出銳卒自搏戰,秦軍殺趙括。括軍敗,數十萬之眾遂降秦,秦悉坑之。2.下列各句中“其”字的意義和用法不相同的一項是(★)( B )A.嘗與其父奢言兵事B.括母問奢其故C.其母上書言於王曰D.分斷

3、其軍為二解析B項“其”是代詞“其中”。其餘三項均為代詞“他的”。參考譯文——第2題趙括從年少時就學習兵法,同人家談論軍事,自以為天下的人都趕不上他。有一次同他父親趙奢討論起來,他父親都駁不倒他,然而他父親並不認為好。他母親就問趙奢其中的緣故,趙奢說:“用兵是危險的事情,他看得太容易了。趙國將來不用他作大將倒也罷了,如果用他作大將,使趙軍失敗的一定是他。”這次趙括要統兵出發了,他的母親就上書給趙王,說:“趙括不可作大將。”趙括隨即代替廉頗(擔任抗秦大將)後,全部更改(原有的)紀律和規定,撤換並重新安排軍官。秦將白起聽說了這些事,出動奇兵,假裝敗退,截斷了趙軍運輸軍糧的道路,把趙括的軍

4、隊一切為二,(於是)趙軍軍心離散。經過四十多天,軍中兵士饑餓,趙括帶領精銳的兵士親自上陣戰鬥。秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗,於是幾十萬兵士投降了秦國,秦國把他們全部活埋了。閱讀下麵的文言文,完成3~5題。寒朗字伯奇,魯國薛人也。永平中,以謁者守侍禦史,與三府掾屬共考案①楚獄②。顏忠、王平等辭連及隧鄉侯耿建、朗陵侯藏信、護澤侯鄧鯉、曲成侯劉建。建等辭未嘗與忠、平相見。是時顯宗③怒甚,吏皆惶恐,諸所連及,率一切陷入④,無敢以情恕者。朗心傷其冤,試以建等物色⑤獨問忠、平,而二人錯愕不能對。朗知其詐,乃上言建等無奸,專為忠、平所誣,疑天下無辜類多如此。帝乃召朗入,問曰:“建等既如是,忠、

5、平何故引入?”朗對曰:“忠、平自知所犯不道,故多有虛引,冀以自明。”帝曰:“既如是,四侯無事,何不早奏,獄竟而久系至今耶?”朗對曰:“臣雖考之無事,然恐海內別有發其奸者,故未敢時上。”帝怒罵曰:“主持兩端。促提下。”左右方引去,朗曰:“願一言而死。小臣不敢欺,欲助國耳。”帝問曰:“誰與共為章?”對曰:“臣自知當必族滅,不敢多污染人,誠冀陛下一覺悟而已。臣見考囚在事者,鹹共言妖惡大故⑥,臣子所宜同疾,今出之⑦不如入之,可無後責。是以考一連十,考十連百。又公卿朝會,陛下問及得失,皆長跪言,舊制大罪禍及九族,陛下大恩,裁止於身,天下幸甚。及其歸舍,口雖不言,而仰屋竊歎,莫不知其多冤,無敢

6、忤陛下者。臣今所陳,誠死無悔。”帝意解,詔遣朗出。後二日,車駕自幸洛陽獄錄囚徒,理出千餘人。(節選自《後漢書·寒朗傳》,有改動)注 ①考案:審處。②楚獄:漢光武帝劉秀的兒子劉英為楚王。漢明帝劉莊在位時,楚王因謀逆被廢自殺。因這一案件受牽連而被處罰的人“以千數”。③顯宗:漢明帝劉莊。④陷入:定罪判刑。⑤物色:指形貌、模樣。⑥大故:大事。⑦出之:古代稱“有罪不判,重罪輕判”為出罪,稱“無罪判刑,輕罪重判”為入罪。3.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( D )A.專為忠、平所誣      誣:誣陷B.冀以自明冀:希望C.左右方引去引:拉D.帝意解解:解釋解析 解:緩解,消解。4

7、.下列句子中加點詞的意義和用法,不相同的一組是(★)( D )A.B.C.D.解析 ①表轉折關係,②表承接關係。5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(★)(1)無敢以情恕者。譯文:沒有人敢按照實情寬大處理。(關鍵字:以、恕)(2)四侯無事,何不早奏,獄竟而久系至今耶?譯文:四位大臣沒有犯罪,為什麼不早些上奏,案子審理完了,還(把他們)長久地關押到現在呢?(關鍵字:獄、竟、系)(3)臣自知當必族滅,不敢多污染人,誠冀陛下一覺悟而已。譯文:臣自知必遭滅族,不

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