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时间：2019-05-12
《文言诗文阅读教学设计艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中学语文文言诗文阅读教学的设计艺术余映潮一、以“读”为线索，创造姿态各异的教学形式1.诵读2.理读3.说读读读说说，说说读读边读边说，边说边读进行解说，进行译说，进行评说说翻译文，说描叙文，说评析文，说想象文4.听读5.写读6.联读扩展式阅读——7.品读8.赏读二、以“读”为线索，形成优美高雅的教学品位1.实。内容实在，讲求落实第一步，认读字词第二步，背读课文第三步，课堂积累如《〈论语10则〉》教学设计：2.活。手法灵活，形式活泼活动方式：请从“剧本”的角度来赏读课文，七嘴八舌说“剧情”如《石壕吏》教学创意——变“体”阅读:3.细。
2、小步轻迈，细腻有序正读，读准字音 理解词义译读，扫除障碍 加深理解析读，分析人物 把握情节品读，品味美点 揣摩妙要理读，提炼板块 积累语言如《卖油翁》教学创意——课中五读：4.雅。手法创新，意境雅致从诗人内心独白的角度来写从电影镜头转换的角度来写从舞台布景的设计角度来写从与诗人来说话的角度来写如杜甫的《旅夜抒怀》教学设想——艺术性改写5.趣。巧妙激趣，生动有趣与诗人相遇和诗人同行对诗人说话如《过故人庄》教学创意——神思飞越读古诗6.美。美读美析，品美审美精粹的语言之美精妙的形象之美隽永的意蕴之美如《爱莲说》的教学
3、思考——突出课文中的“三美”7.丰。内容丰富，活动充分用译写来解说内容用描述来表现诗境用抒情来表达感受用阐释来点示意味用吟诵来传情达意用评说来深入赏析如《山居秋暝》《登高》教学创意：古诗欣赏方法指导。8.新。视角新颖，方法新巧如《三峡》教学流程美读《三峡》三峡之美《三峡》之美讲座到此结束谢谢大家！
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