语文人教版六年级下册《学会生存》口语交际教学设计

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1、《学会生存》口语交际教学设计城西小学肖前华【教学背景】口语交际是小学语文课程的重要内容，《语文新课程标准》中明确指出口语交际能力是现代公民的必备能力，要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。六年级的学生经过小学阶段的学习和锻炼，已经具备了一定的口语交际经验和能力，这一课题符合六年级学生的心理水平和认知能力，与他们的生活密切相关，能够激发学生参与的积极性。我根据教材特点，结合本班学生的学情，我预设本课的重点难点是：培养学生清晰地表达自己观点的能力，培养学生运用所学的知识处理紧急事情，更好地保护自己以及他人的能力。【教学课题】小

2、学六年级口语交际---《学会生存》【教材分析】《学会生存》口语交际课是人教版九年义务教育六年制小学语文六年级下册的口语交际教学内容，编者的意图在于让学生交流与丰富对学会生存的感性认识，提高学生对学会生存的重要性的认识，引导学生学会生存，学会自我保护的本领，同时培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领，必须培养学生准确地表达，认真地倾听和得体地应对的能力。【教学目标】1.激发学生表达自己的真情实感，能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的见解。2.培养学生珍爱生命的意识，学会生存、具备自我保护的本领。3.能认真倾听别人发言，与他人交流，并能从

3、中感悟到学会生存的因素。【教学重点】培养学生清晰地表达自己观点的能力。【教学难点】培养学生运用所学的知识处理紧急事情，更好地保护自己以及他人的能力。【教学方法】谈话法、讨论法、合作探究法【教学准备】教师--搜集有关图片等资料，准备课件；学生--收集有关自我保护的故事以及遇到灾难时应对的方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境--引话题1.谈话导入的同学们，这个单元我们认识了战胜困难顽强地生存下去的鲁滨孙,虽然像他这样遭遇在我们现代文明社会很少遇到,但在我们的生活中往往会有许多意想不到的事情发生,有些意想不到的事情会带给我们惊喜和快乐，有些则会带给我们

4、泪水和痛苦。[请同学们看这样一组图片]2.出示图片无情的洪水冲毁了我们的家园，淹没了无数的生灵；突如其来的大火让我们惊慌失措，大火过后只剩下了一片灰烬；地震犹如一颗重磅炸弹，轰的一声震毁了房屋，一片废墟下掩埋了无数鲜活的生命。面对如此惨状，留给人们的只有悔恨和泪水。从同学们的表情中，老师知道此时你们一定有很多的感触，那就把你们看完了图片后的感想说出来吧！（学生交流感受）3.教师讲述同学们，房屋毁了可以重建，生命没了可无法挽回呀！生命，属于我们只有一次，学会生存，具备自我保护的本领，这是我们每个人都将面临的课题。这节课我们就围绕“学会生存”这个话题来聊一聊。（

5、板书课题）你们看到这四个字会想到什么?在我们的生活中可能会遇到哪些危险和灾难，我们应该如何应对呢？请同学们交流交流吧！(学会自立--独立生存--遇到危险不要慌张-运用学过的知识来应对)4.应对灾难:我们在生活中可能会遇到哪些危险或灾难?【自然灾害】洪水地震、雷电、台风【人为灾害】火灾、受骗、溺水、触电、食物中毒、交通事故二、（课件出示案例一），用事实说话，表达自己的观点。1.学生默读。2.交流故事内容：“约翰.汤姆森”的故事。他因为意外受伤断臂，而自己在获得救护之前，机智的想出办法为后来接好断臂赢得黄金救援时间。3.老师:同学们发现这个故事是按什么顺序讲述的

6、？生交流：按照故事的起因、经过、结果，努力把事情的经过说具体。师小结：不但要说清楚故事的起因、经过、结果，还要说一说你从中得到的收获或者启示。（课件出示案例二）师：读了这个故事,你有什么体会？从中学到什么自我保护的方法?板书：学生生存、永不放弃、冷静、智慧、知识、技能3．自己说故事。（1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。（2）交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。三、各显神通--座谈会1.引导大家总结，我们可能遇到哪些危险？如何应对？2.小组讨论：选择一个话

7、题进行讨论应对方法,【出示讨论时发言者和倾听者的要求】学生按照以上要求来进行讨论，组长负责记好组员的应对方法，准备推选代表参加全班交流。3.交流活动展示：（1）在家中的自我保护：防火－及时关闭电源、煤气灶阀门,同时打开门窗,呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话,应迅速拔119报警；防水－知道家里水源的总开关在哪里,一旦发生跑水情况,先把总开关关闭。如果拧不动,要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。防煤气－要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。防盗－一人在家,把屋门、防盗门从里反锁上,钥匙放在固定位置等。（2）在外边的自我保护

8、：上学下学尽量走大路,少走僻静小路最好结伴而行。如遇