语文人教版三年级下册细读课文，感情朗读，拓展延伸，调动兴趣

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1、义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册23、我家跨上了“信息高速路”执教：汇璟实验小学黄少粧学习目标：1、会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。学习重点：理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。学习难点：理解文中的重点词句；增长学生的见识，激发学生对网络和科技的兴趣。课前准备：多媒体课件课时安排：两课时第一课时：联系生活，导入新课；质疑解题，整体感知；初读课文，学习字词

2、；巩固字词，指导书写。第二课时：复习检查，点题导入；感情朗读，体会心情；细读课文，感受神奇；介绍经历，领略魅力。感情朗读，再会心情；拓展延伸，总结教育；亲身体验，调动兴趣。教学过程：第二课时一、复习检查，点题导入1、听写生字词。同学们，通过上节课的学习，老师想检查大家生字词掌握得怎样？准备稿纸听写生字词。米老鼠唐老鸭黑猫警长博览敞开2、点题导入。今天，我们继续学习23课，齐读课题（生齐读），谁能告诉我，“信息高速路”指的是什么？（据答板书：电脑网络）简单来说题目的意思是什么？（“我”家的电脑可以上网。）（设计意图：通过听写生字词，复习检查生字掌握

3、的情况，强调个别易错字及书写结构与规范，巩固扎实生字词的学习，切实培养学生书写的能力；点题导入，强调并明白“信息高速路”指的就是电脑网络，为学习课文内容作铺垫。）过渡引入：当听说“我”家的电脑可以上网，“我”的心情怎样？你从哪些词句体会到的？二、感情朗读，体会心情1、学习第1自然段。（1）指名回答，体会心情。（高兴激动情不自禁欢呼“太好了！”）（2）理解词意，创设情境，练习说话。“情不自禁”是什么意思？当什么情况下，你就会情不自禁地怎么做？请一、两位同学说说。（出示句式填空练说：当的时候，我就会情不自禁地。）2、小结并指导朗读：谁能怀着高兴、激动

4、的心情来欢呼一下，读第1自然段？3、指名朗读。4、男女生赛读。（通过抓重点词语理解，创设情境，练习说话，提高学生的词语运用及语言表达能力，进而体会作者上网高兴、激动的心情，对感情朗读指导也就水到渠成。）过渡：作者上网这么开心，那电脑网络到底是怎样的？它有什么作用？请一名同学读第2自然段，其他边听边思考这两个问题。（出示思考题）三、细读课文，感受“神奇”1、指名读第2自然段，余思考后交流汇报：（1）电脑网络是怎样的？爸爸是如何介绍的？用“”划出有关语句。（生读后出示句1）出示句1：“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭

5、都连在了一起。”▲这个句子写出电脑网络的什么？（据答板书：特点）采用什么写法？你从哪个词看出来？这个词还可以用哪个词来替换？▲句中把电脑网络比作什么？（据答板书：像蜘蛛网）▲为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面来感受一下。（出示课件：网络图、蜘蛛图对比感受，直观认识。）师小结：电脑网络其实就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样。（2）进入网络有什么作用呢？请用“﹏﹏”找出有关的句子读一读。（生读后出示句2）出示句2：“进入网络，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可

6、以进行网上购物。”▲这个句子介绍了网络的什么？（据答板书：作用）有哪几个作用？你是从哪几个词语看出来的？（板书：查找信息、建立联系、网上购物）▲据你了解，网络还有哪些作用？请你也练习用“可以……可以……还可以……”这句式说一说。（听歌、看电影、玩游戏、下象棋、QQ聊天……）能不能用上这个句式说其他的事情？（如：看课外书、未来的机器人……）▲电脑网络的作用这么多，听了介绍后你觉得网络怎样？（结合生回答并板书：神奇）师引：正因为网络有这么多强大的功能，因此，爸爸才会说……（引学生说出后出示句3）出示句3：“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地

7、球就变成了一个小村庄。”（3）“五湖四海”的人指哪些人？为什么说地球变成了一个小村庄呢？（指世界各地的人。通过联系生活举例QQ视频聊天帮助理解。）师小结：网络真是神通广大，能使地球变成了一个小村庄，大家交流起来就非常方便快捷。就让我们齐读第2自然段，感受它的“神奇”吧！2、齐读第2自然段。（设计意图：把解决问题的思维过程及方法传递给学生，把学生的阅读思考活动逐步引向深入，引导学生抓住重点词句进行理解、交流，采用换词方法加深对词语的理解，丰富词汇，挖掘几个“可以”相同词语进行句式说话练习，先从模仿说话到拓展运用练说其他内容，从易到难逐步提高学生的语

8、言表达及运用能力，师适时点拨，体现教师的主导性和学生的主体地位。）过渡：网络真的这么神奇吗？于是，“我”怀着好奇心，迫不及待地打开电脑。