2018版第3章章末专题复习

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1、章末专题复习(对应学生用书第55页)[知识结构-导图1[导图填充]①质量②加Q③向下④向上⑤加速度⑥宏观、低速[思想方法]1.整体法、隔离法2.图象法3•临界、极值法[高考热点]1.牛顿第二定律的瞬时性2.图象问题3.动力学多过程问题4.两类模型物理模型I动力学中的“滑块、滑板”模型1.模型特点涉及两个物体,并且物体间存在相对滑动.2.两种位移关系滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和滑板同向运动,位移之差等于板长;反向运动时,位移之和等于板长.1.解题思路(1)审题建模求解时应先仔细审题,清楚题目的含义、分析清楚每一个物体的受力情

2、况、运动情况.(2)求加速度准确求出各物体在各运动过程的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变).(3)明确关系找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口.求解中更应注意联系两个过程的纽带,每一个过程的末速度是下一个过程的初速度.(2017•全国III卷)如图3・1所示,两个滑块/和〃的质量分别为仏=1kg和mB=5kg,放在静止于水平地而上的木板的两端,两者与木板间的动摩擦因数均为“i=0・5;木板的质量为加=4kg,与地面间的动摩擦因数为“2=0.1•某时刻/、〃两滑块开始相向滑动,初速度大小均为%=3m/s・A.B相遇时

3、,A与木板恰好相对静止.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度大小g=10m/s2?与木板相对静止时,木板的速度;力、B开始运动时,两者之间的距离.【自主思考】(1)/、3两滑块谁先与木板相对静止?为什么?[提示]B木板,因B与木板的运动方向相同.⑵从开始至/、〃相遇,三者的运动情况怎样?

4、提示]B先做匀减速运动,木板先做匀加速运动,二者同速后再以共同的加速度做匀减速运动.力先向左匀减速后向右匀加速运动,加速度大小.求:看務彩微课图3・1方向不变.I解析](1)滑块力和B在木板上滑动时,木板也在地面上滑动.设力、B和木板所受的摩擦力大小

5、分别为力、上和.力,/和B相对于地面的加速度大小分别为切和Qb,木板相对于地面的加速度大小为Qi,在物块3与木板达到共同速度前有f=fimAg①f2=HmBg②=“2(加++mB)g③由牛顿第二定律得f=mAaA④血=陀5⑤设在“时刻,B与木板达到共同速度,其大小为6,由运动学公式有。1=%—亦⑦V=at⑧联立①②③④⑤⑥⑦⑧式,代入已知数据得Pi=1m/s.⑨⑵在t时间间隔内,B相对于地面移动的距离为1翻=。)“一勿朋⑩设在B与木板达到共同速度U]后,木板的加速度大小为a2,对于B与木板组成的体系,由牛顿第二定律有f]+/

6、3=(伽+加)Q2⑪由①②④⑤式知,aA=aB再由⑦⑧式知,B与木板达到共同速度时,A的速度大小也为但运动方向与木板相反.由题意知,/和B相遇时,/与木板的速度相同,设其大小为02,设/的速度大小从变到血所用的时间为力,则由运动学公式,对木板有02=5—切2对/有V2=—Vx+aAt2⑫在&时间间隔内,B(以及木板)相对地面移动的距离为丄9S

7、=S(2—玄2点⑭在⑴+力)时间间隔内,A相对地面移动的距离为1?SA=Vo(t+t2)—2aA(t}+t2)2⑮/和B相遇时,昇与木板的速度也恰好相同,因此昇和0开始运动时,两者之间的距离为So

8、=$/+si+sb⑯联立以上各式,并代入数据得5o=l.9m.(也可用如图所示的速度一时间图线求解)[答案](l)lm/s(2)1・9m[突破训练]1.(2015-全国II卷)下暴雨时,有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害.某地(亠有一倾角〃=37。&137。=刁的山坡C,上面有一质量为m的石板B,其上下表面与斜坡平行;B上有一碎石堆/(含有大量泥土),/和〃均处于静止状态,如图3・2所示.假设某次暴雨中,力浸透雨水后总质量也为加(可视为质量不3变的滑块),在极短时间内,A.B间的动摩擦因数减小为瓦,B、C间的动摩擦因数“2减小为0・5,A

9、.B开始运动,此时刻为计时起点;在第2s末,〃的上表面突然变为光滑,“2保持不变.己知/开始运动时,4离B下边缘的距离1=21m,C足够长,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.取重力加速度大小g—10m/s2・求:C、、、图3-2⑴在0〜2s时间内/和B加速度的大小;(2)/在B上总的运动时间.[解析](1)在0〜2s时间内,/和〃的受力如图所示,其中f、N是/与B之间的摩擦力和正压力的大小,£、M是B与C之间的摩擦力和正压力的大小,方向如图所示.由滑动摩擦力公式和力的平衡条件得mgmg/i=“iNi①N=加geos0②了2=卩2“2③N?

10、=N'I+mgcos0④规定沿斜面向下为正.设力和B的加速度分别为a和Q2,由牛顿第二定律得加gsin3—f=ma⑤mgsin0—石+/i'=mao⑥i⑦f=fI⑧联立①

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