2019沪教版数学三上《用一位数乘》word教案1

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1、2019沪教版数学三上《用一位数乘》word教案1教学内容：一位数与两位数相乘的进位加法的练习课教学目标：1.巩固计算方法和算理。2.会正确、熟练的计算。教学准备：小黑板教学过程：一.复习引入1.出示：4×68=？师：这道题你用什么方法计算呢？在自己的本子上计算一下。学生笔练，交流汇报（可以口算，也可以列竖式计算）4×68=2724×68=2724×60=240684×8=32×4240＋32=272272问：在用口算方法计算的时候可以怎样想？在列竖式计算时要注意什么？师：今天我们来上一节一位数与

2、两位数相乘乘法的练习课。（出示课题：一位数与两位数相乘的练习课）二.练习1.先估算积的范围，再计算29×74×35积在（）和（）之间积在（）和（）之间要求学生说清理由。2.列竖式计算4×68=49×5=9×12=96×3=3.改错3764427×8×12×8×224567235244二.填空练习1.师：小丁丁到大卖场里买了3听奶粉一共用了111元，那1听奶粉多少元呢？出示：3×□=111□□×3111师：1听奶粉多少元呢？你们能解决吗？请你们小组合作讨论完成。得到：3×40=120，所以1听奶粉的

3、价钱一定比40小，在3的口诀里只有3×7的个位上是1，所以，个位上应该是7。所以1听奶粉应该是37元。师：填完后，还可以把37×3再算一算的方法来检验。2.在□中填上适当的数字。5□□5□□3□×4×8×7×□□□6□0□□021□4三.应用题1.足球比赛每队有11个队员上场，共有几人参加比赛？2.小亚给小巧16本本子，两人的本子数同样多，小亚比小巧多几本本子？3.一本漫画书一共有82页，小丁丁每天看14页，看了6天后，还剩几页没看完？4.5.附送：2019沪教版数学二上《10的乘法》word教案

4、教学目标：知识与技能：1.知道“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0”，会计算10以内数与10的乘法。2．能利用10的乘法，解决简单的问题。3.会计算简单的“乘加”、“乘减”两步计算式题，知道“乘加”、“乘减”两步计算式题的运算顺序。过程与方法：1.引导学生探索、实践“10的乘法”的形成过程，理解10的乘法含义，培养他们的探究和推算能力。2.结合生活实际，培养解决问题的能力。情感态度与价值观：1.体会数学来源于生活，又能解决生活中的问题。课型：新授课课时：1课时教学重点：理解10的乘法的意

5、义，并能够正确计算。教学难点：会计算简单的乘加、乘减两步式题，知道乘加、乘减两步计算式题的运算顺序。教学准备：课件教学过程：教师题目/板书一、情境引入T:小兔参加跳远比赛。1.请小朋友观察一下，小兔一次能跳几格？（10格）我们就说小兔跳了1个10，1个10就是几的几倍？2.小兔跳两次跳到了几，几个10，是几的几倍？小兔跳3次呢？3.接下去小兔该跳到哪儿了？你能自己来填一填吗？把书翻到第16页，填一填第1题的数射线。（请小朋友按照“小兔跳几次跳到了几，是几个10，也是几的几倍”的句式来回答）（核对完

6、答案把书放好）T:小兔10格一跳，每跳一次1个10，跳了几次就是几个10，也是10的几倍，那小兔还没有跳的时候，它在数射线的哪个位置？（0）0表示几个10？小兔跳了0次，就是0个10。二、探究新知T：谁会用乘法算式来表达小兔每次跳的情况？（0个10，0×10=0，交换题10×0=0）（开火车，一个小朋友说乘法算式，同桌说交换题）T:老师请小朋友观察一下这22（播放课件）（在数射线上标注）（列出算式和交换题）0个100×10=010×0=01个101×10=1010×1=102个102×10=201

7、0×2=203个103×10=3010×3=304个104×10=4010×4=405个105×10=5010×5=506个106×10=6010×6=607个107×10=7010×7=708个108×10=8010×8=809个109×10=9010×9=9010个1010×10=100个算式，说一说，你发现了什么？（因数都有10）对，我们发现这些算式其中都至少有一个因数是10，这就是我们今天要学习的新本领——“10的乘法“（出示课题）T：小朋友刚刚已经发现了这些乘法算式的共同点，请小朋友仔细

8、观察，谁能发现它们的小秘密？把你的想法和同桌交流一下。T：对，我们发现，一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添一个0。（这句话请小朋友重复）0×10和10×0，和10相乘的数已经是0了，我们写积的时候还要不要再0的末尾添一个0？0×10表示0个10（就是没有10），而10×0表示10个0，结果是不是还是0？那如果是4×0,0×5，请小朋友猜测一下，积是几？这就是乘法的另一个秘密：任何数与0相乘，积为0。三、阶段练习T:乘法的新秘密小朋友学会了吗？老师有几道题目，请小朋友练一练（1