2019春沪教版数学二下4.6《时间（时、分、秒）》word教案4

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1、2019春沪教版数学二下4.6《时间（时、分、秒）》word教案4教学目标：1.认识时间单位：时、分、秒，理解1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。2.提供经历，让学生亲身体验小时、分、秒的长短，初步建立小时、分、秒的量感。3.使学生感受到数学就在生活中，学习用数学语言表达日常生活中的一些事，培养学生爱惜时间的良好习惯。教学重、难点：1.理解1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。2.提供经历，让学生亲身体验小时、分、秒的长短，初步建立小时、分、秒的量感。教具、学具：多媒体、纸制钟面教学流程学生活动一、提出问题揭示课题1.导语：春天来了，天气暖

2、洋洋的，使有的小朋友总想睡会儿懒觉。听，有个好朋友，它在经常提醒我们呢。（出示铃声和钟）2.（播放录像）师：***小朋友在干些什么？是在什么时刻？6:009:5211:302:506:028:15起床上课吃午饭运动看电视睡觉（根据不同的汇报，把有争议答案的钟面贴在黑板上）3.根据汇报，出示有争议答案的钟面。4.师：今天我们就来学习有关“时间”的知识。（出示课题：时间）要想正确读出钟面上的时刻，我们必须先认识钟面。二、理解进率体验量感1.认识钟面。观看录像交流观看结果（1）（出示钟面）师：你看到了些什么？（2）同桌合作，观察钟面，填写研究报

3、告。（3）师多媒体演示。（4）讨论：怎样得出来的60个小格？（5）时针、分针、秒针工作时是往什么方向走的呢？手势（顺时针），观察，它们走得一样快吗？2.学习时和分的进率。师：时针和分针转动时有什么关系？师演示多媒体。问：你有什么发现？它们各走了多长时间？板书：1小时=60分3.提供经历，体验分钟、小时的量感。（1）体验分钟的量感：①实验，看看1分钟里你能做些什么？小结：1分钟的时间很短，有的小朋友什么都没干，有的小朋友做了好几道题，看来只要我们抓紧时间，也能做许多事。②体验：闭上眼睛体验，1分钟有多长？同样一分钟，你有什么感受？师：对！当

4、我们集中精力做一件事时，就会感到时间过得很快，其实两个一分钟是一样长的。（2）体验小时的量感：①用实例让学生体验。师：（出示）一节课是几分钟，那两节课是（）分钟，比1小时多（）分钟。我们可以说两节课比1小时多一点。师：一节天天练的课是20分钟，两节天天练的课是（）分钟，三节天天练的课是（）分钟。②你们认为1小时比1分钟怎样？4.分针和秒针的进率。同桌交流回答同桌合作探究学生汇报交流方法手势（顺时针）观察汇报、交流小组活动（口算、抄生字、摸脉搏）汇报。听音乐谈体会①（演示：秒、分针的转动）边看边想：秒针和分针的转动有什么关系？你知道了什么？

5、②它们的关系是怎样的？1分=60秒（板书）5.体验秒钟的量感：师：1秒钟有多长呢？（1）实验，你们觉得1秒怎样？（2）出示秒表简单介绍功能。（3）出示两条信息，数一数（体验）二年级组30米男子第一名成绩6秒二年级组30米女子第一名成绩7秒师：我们用滴答轻轻数一数6秒是多长好吗？停，30米跑完了，你说他跑得快不快？（4）游戏：30秒内你能拍几下球？（3人拍，3人数，其余看钟数30下。）估计一下，1分钟你大约能拍几下？三、巩固学习深化认知选择正确的时间单位填空。①小时②分钟③秒钟1.小胖每晚大约睡10（）2.小丁跑50米用了10（）3.小亚做

6、眼保健操大约用了5（）4.小巧写10个字用了1（）四、完善认知解决问题1.你觉得这节课你的表现怎样？今天，你有什么收获和体会？2.知道了时间单位：时、分、秒（板书）知道了1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。观察、汇报读一读读一读数一数活动、汇报。估计自我评价、交流学习体会体验了1小时、1分钟、1秒钟大约有多长。3.请同学们看书。4.解决导入时的问题。五、联系实际拓展应用1.出示：小胖的一篇日记，帮助填上适当的时间单位。2.模仿小胖的日记，写一篇日记。（课外）看书质疑读一读附送：2019春沪教版数学二下5.1《东南西北》word教案1教学目

7、标：1.引导学生识别东、西、南、北及其表示的方法。2.知道走一个路段的含义。3.根据路线图，能够知道目的地。4.根据目的地，能够画出路线图，培养学生的空间观念。5.激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入：1.确定方向：（1）今天老师带来了一件宝物，它是中国的四大发明之一，猜猜它是什么？（指南针）（2）你在哪里见过指南针？它有什么作用？（可以确定方向，一端用黑色N表示，代表北面，另一端用红色s表示，代表南面。）（3）你能根据指南针的指示，分别说说东南西北四个方向在哪里吗？（学生互相指出四个方位

8、）。（4）出示各种各样的指南针，如果想进一步了解指南针的知识，我们可以利用课余时间查阅资料。2.联系生活：师：你家住在哪里，在学校的哪个方向？学生互相交流后，个别汇报。3.揭示课题：今天我们就