2019春北京版语文三下《给星星正名》word说课稿

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1、2019春北京版语文三下《给星星正名》word说课稿各位老师：大家好！今天，我说课的内容是京版实验教材第六册第八单元的课文《给星星正名》。本单元还安排了《探索者1号》、《新型玻璃》、《太空人的生活》与第五册第八单元有异曲同工之处，都是从不同侧面介绍了一些科学普及和环境保护的知识，意在激发学生爱科学、学科学的兴趣，本单元学习是原有情感的升华。对于本课的设计我将从教学背景、教学目标、教学流程、教学过程、学习效果评价、设计特色这几方面进行说明：【教学背景】——文本解读本文是戴巴棣写的一首儿童科普类诗歌。“给星星正名”这个题目本身就使人好奇，引起人们的遐想

2、。这首诗的脉络清晰，诗人首先提出“星星的名字，有许多完全搞错”，然后生动形象地介绍了太阳系中水星、地球、火星和木星的特点，最后又提出给星星起错名字的现象“一定还有很多，如果要一一正名，有待我们去探索。”诗歌虽然结束，但许多疑惑依然在读者心头，激发读者去想象，鼓舞着人们去进行无尽的探索。这首诗歌想象丰富，文笔流畅，充满着童真童趣，适合学生朗读。为了能更好的引领学生品读这首现代诗，我还进行了细致的学情分析。——学情分析从学生的情感基础看，在上一学期，学生已经接触到象《美丽的星空》这类探索星空奥秘的文章，对神秘的星空有了感性的认识，而学习此文时，学生就会

3、无形中利用这种情感的正迁移，产生对本课内容的探究和对星空进行探索的强烈欲望。从学生的阅读能力看，三年级的学生已具备了自主阅读的能力，对于诗歌类的文章已读了不少，如《和老师在一起》、《科学的种子》等，学生已积累了一些阅读的技巧，如：怎样合理断句、关注标点读、抓关键词读……这些为学生朗读好此文打下了一定的阅读基础。【教学目标】我正是基于以上对于文本的研读和学情的分析，确定了本课的教学目标。本课我将分为两课时完成：在第一课时，学生要学会本课的生字新词，能够文从字顺的朗读课文，初步了解太阳系中哪些星球要正名，产生对行星名字的探秘欲望。下面，重点说一说我根据

4、本课特点和学生的学习状况，拟订的第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，并背诵自己感兴趣的内容。2.通过结合生活实际想象、结合课外资料等方法，了解太阳系中行星的景象。3.知道太阳系中行星名字与特点不符这一现象，产生对太阳系进行科学探索的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，产生对太阳系进行科学探索的情趣。教学难点：抓住行星的特点，了解太阳系中行星的景象。【教学流程】依据本课教学目标，本节课的教学流程体现了以下几个环节：通过分类再现词语，导入新课。引导学生回顾第一课时的学习内容，进行整体感知。以“指鹿为马”一词为引子，激发学生深入探究，品味给星星正名的原

5、因。总结提升，引发学生思考作者是否真的要给这些星星正名？在具体教学的过程中，老师们可以这样做：【教学过程】一、导入新课以《美丽的星空》第二节引入，通过理解词义、词语搭配、多音字组词、造句、反义词等多种形式再现词语，达到检查和巩固词语的目的。这样的安排我是基于这样的思考：课标中指出，中年级也要关注识字写字的教学，虽然三年级学生已有了一定的独立识字能力，此教学过程，就是为了在教师的引导下丰富学生识字的方法，使学生在自学生字时方法多样，同时，也完成了低中年级识字教学的转化。同时顺势以“指鹿为马”一词为引子，进入第二环节的学习。二、整体感知学生通过第一课时

6、的学习，很容易说出水星、地球、火星、木星被“指鹿为马”搞错了。于是，指名分节读文，其他同学边听边想作者为什么要给星星正名，又给它们更正成了什么名字。学生有了这样的整体感受之后，教师带领学生首先了解给地球正名的那一节，因为学生对地球最为熟悉，这样从学生熟悉的事物入手，便于学生理解，更易激起学生学习的欲望。这样自然进入教学的第三个环节。三、深入探究（一）共议学习，探究地球被“指鹿为马”的现象首先学生默读第三节诗，看看地球到底是什么样儿的？用曲线画出重点词、句，边读边想象。然后集体交流：预设学生会从“地少，水却很多”“假如……”这些语句感受到地球水多的特

7、点。但不易关注作者的表达，于是教师可以去掉“假如……”引导学生对比原文来感受。还可以结合资料地球上的水可以给地球覆盖一层2650米深的水，这一数字来体会，更可以结合书中图片，直观感受水多，随机指导学生读出自己的感受。这样全方位、多角度感受到地球水多这一特点后，利用师生配合朗读形式，体会行文特点。教师可以这样做：师：我们世代在黄土地上休养生息，可是事实证明，我们的地球——生读：地少，水却很多。师：水多到什么程度呢？假如把陆地削平，海洋将把全球淹没。师：把地球又该叫什么呢？生读：把地球叫做水星，绝对不会有错。通过师生配合读，学生就会体会到作者先写被搞错

8、的星球的名字，再借助大胆的假想，突出了它的特点，最后给出了它合适的名字（正名）。以上环节我是出于这样的想法，因为叶老曾说过