2019-2020年西师大版四年级上册《漂浮的山》教案

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1、2019-2020年西师大版四年级上册《漂浮的山》教案教学目标　　　1学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。　　　2能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。　　　3了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。　　教学重难点　　　重点：朗读课文，理解课文内容，了解冰山的特点。　　　难点：在阅读过程中运用学过的读书方法进行批读。　　教学准备　　　教师：影片《泰坦尼克号》相关片段，地球仪。　　　学生：收集有关冰山的资料、图片。　　教学时间　　　1课时　　教学过程　　一、创设情境，引入新课　　　1说

2、起山，人们就会想起我国的几座名山，如黄山、泰山等，而提起泰山，我想请同学们猜一个与泰山相关的成语，知道它是什么成语吗？(稳如泰山)是的，山是不可动摇的，然而在美丽的地球上，还有一种漂浮的山——冰山。　　　2教师播放影片《泰坦尼克号》冰山毁船的片段，激起阅读兴趣。　　　3揭示课文题目：影片中造成船毁人亡的就是漂浮的山。（板书课文题目）　　二、自读自悟，初学课文　　　1抽生汇报前面学过的批读课文的批读方法，再看本文四处批注。教师总结批读要领，鼓励学生多角度、有创意地阅读批注。　　　2自读课文，出示自学要求，要求学生简单批注。　　　　（1）找出新

3、词，利用工具书或用联系上下文的方法理解词意。　　　　（2）“漂浮的山”指什么？课文介绍了它哪几个方面的特点？　　　　（3）你最感兴趣的是什么？为什么？　　三、合作探究，细读课文　　　1小组交流自学情况。　　　2全班汇报学习情况，教师适时点拨。　　　3出示两组句子。读句子，说说你喜欢哪一句，为什么？　　　（1）a这还不能算是它们实际的“身高”。　　　　　　b这还不能算是它们实际的高度。　　　（2）a这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。　　　　　b这些冰山在海上到处漂流，它们

4、有的漂到很远的地方，有的漂得不远。　　　4让学生再找一找文中采用拟人手法描写的其他句子进行体会。　　　5围绕学生感兴趣的内容指导朗读。可采用抽读、评价、指导读等方式。　　四、拓展延伸　　　　你还知道哪些有关冰山的知识？说给大家听听。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　漂浮的山　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　身高　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　外貌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　漂浮　又多又大附送：2019-2020年西师大版四年级上册《火烧云》教学设计2一、读读写写。chéngshòubótóng

5、（）凉（）命（）子（）云guìmóhumiàoróu（）着（）寺（）（）眼睛二、照样子，写词语。金灿灿（描写颜色）：恍恍惚惚：三、用含“静”的词语填空。1.接着又来了一头大狮子，很威武很（）地蹲着。2.（）的夜里，只有小虫在草丛里低吟。3.会议开始了，刚才还吵吵嚷嚷的人们一下子就（）下来了。四、句子仿造间。用下划线词语造句。1.这地方的火烧云变化板多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。2.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。五、课文内容我熟悉。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸（）。大白狗（）。红

6、公鸡（）。黑母鸡（）。两头小白猪变成（）。老爷爷的胡子成了（）。六、快乐阅读。一粒种子我的窗台上有一只花瓶，花瓶中的花死了，只剩下了泥土。不知哪一天，从天上飞过来一粒种子，凑巧“飞”进了我的那只花瓶里。我并没有留意，不曾给它洗过水，不曾帮它松过土……日子一天天过去，我早已将它遗忘。突然，有一天，我发现它发芽了、长叶了。原来，它是一株小革，它凭着顽强的生命力，利用那瓶中的一寸泥土、空中太阳给它的一线光，顽强地生长了，而且长得很高，颜色翠绿……我站在窗台边，凝望着那株翠绿的小草，感到惊讶。没想到随处可见的小革·出现在花瓶中会那么美，那么迷人。同时，我更

7、为惊讶的是它那种顽强的生命力：一粒草的种子，只需一寸泥土、一线阳光就能生长；在风雨的吹打下曾弯过腰，但风雨过后，它又能重新抬起头！一株平凡的小草，却能具有一种极为不平凡的精神。它那种顽强的生命力在黑暗中闪烁着灿烂的光辉……1.为什么在作者的眼里“随处可见的小草，出现在花瓶中会那么美，那么迷人”？2.“一株平凡的小草，却能具有一种极为不平凡的精神。”这种“不平凡的精神”指的是什么？七、观察一种自然现象（日出、日落、雷雨……）.把你观察到的变化写下来。参考答案三、1镇静2.寂静3安静小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页