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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级语文下册 春天的雨点3教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级语文下册春天的雨点3教案北师大版教学目标:1.认识15个生字,会写11个生字,掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。2.学习课文,读懂课文内容,体会师生间真挚的感情。3.理解课题“春天的雨点”。教学重点:引导学生理解课后最后一段,懂得“春天的雨点”的深刻含义。课时安排:2课时第一课时教学目标: 读懂课文内容,体会师生间真挚的情感。并通过多种形式的朗读表达出自己的感悟,进一步理解课题“春天的雨点”的含义。教学重点:读懂课文内容,通过多种形式的朗读表达出自己的感悟,体会师生间真挚的情感。教学难点:理解课题“春天的雨点”的含义。教
2、学过程:一、看到《春天的雨点》这个题目,你有什么疑问吗?(这篇课文是写春天的雨点吗?)(我预习了课文,是写达丽玛和老师之间发生的故事,可不知为什么课题是《春天的雨点》?)带着大家的疑问,我们一起走进这个春雨绵绵的春天,看看达丽玛和老师之间到底发生了什么事?一起讨论课题《春天的雨点》是不是合适?二、自读探究。 1.请你用自己喜欢的方式读文,并根据事情的发展顺序给文章分一下部分。(交流:共分四个部分,第一部分1-5;第二部分6-14;第三部分15-20;第四部分21-22。) 2.请用精练的话概括每一部分的意思。(小组内交流) 3.集体交流:
3、这篇文章哪一些部分最让你感动?找出来并读一读,再说说令你感动的原因。(生:22段并说出自己感动的原因是体会到师生之间深厚的感情,此刻教师重点引导学生理解“春天的雨点”的深刻含义:真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田,使人感到温暖、感动,并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福……。)此时,让我们一起吟颂《春夜喜雨》再次体会春雨的珍贵。三、借着达丽玛和老师的浓浓深情,我们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧!(生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。)四、再读课文,升华感悟。带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分,读出浓浓的师生情谊,读出春
4、雨的甜美和珍贵。五、作业超市: 1.摘抄课文中最令自己感动的语句。 2.收集有关《师生情》的故事,并讲给组内同学听。3.给老师写写悄悄话。第二课时教学目标:学习本课生字,积累好词好句。教学重点:多音字的运用和易错字的识记。教学难点:易错字的识记。教学准备:生字词卡片、积累本。教学过程:一、出示卡片:认读生字词。二、自学本课生字。(师鼓励大家运用多种方法识字、读准字音,认清字形)三、啄木鸟工作室: 1.读音易错的字。 2.字形易错的字。多种形式的练习巩固学生对生字的记忆。四、积累好词、好句。五、回顾课文: 1.春天的雨点指的是什么?
5、2.课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事?谁是主要人物?(生回顾再次感悟师生之间的情谊)六、扩展:与达丽玛相比想想自己今后该如何努力?附送:2019-2020年三年级语文下册春日2教案冀教版教学目标 1.诵读古诗,理解古诗的意思; 2.感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情。3.激发学生读书求知的乐趣。教学过程:一、咏春:享受春天 1.同学们,当春天到来时,人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情,那样狂放,那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人,达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多,然而,人们最喜爱、最推
6、崇的是南宋诗人朱熹的《春日》:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。(出示《春日》) 2.今天咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思?(春天的日子、春天)(学生板书题目) 3.诗人的名字和朝代大家千万不能忘记!(指名板书“南宋朱熹”) 朱熹是南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书,才学渊博,他的文化思想对后世影响深远。 4.请大家自由地大声地读一读朱熹写的《春日》。 5.读了这首诗以后,你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗?(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……)(学生板书在黑板
7、两侧) 6.猜测终归是猜测,如果大家能够从诗句中找出“证据”,来证明诗人当时的心情,你就可以理直气壮地说,我不是猜测,我是有理由的。(说出一处,请学生将词语板书到相应的横线上) 教师点拨如下: (1)胜日——原指节日或亲朋好友相会的日子,这里指天气晴朗的日子,风和日丽的日子,阳光明媚的日子,阳光灿烂的日子。人的心情总是与天气有关系,天气好,人的心情也好。 (2)寻芳——春游,踏春,踏青赏花,看花观景,寻找优美时心情肯定很高兴。 (3)泗水滨——泗水河边。泗水河是一条美丽的河,在如此美丽的河边骑马、散步、游玩,心情能不舒畅吗? (4)
8、无边——一望无际,没有边际,到处。视觉开阔,心情也会开阔。 (5)光景——风光景物,风景。不优美的地方能叫风景吗?优美的风景令诗人喜悦万分。 (6
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