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《3P教学【教学设计】Unit 6 Part A（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit6Howmany?PartA合肥高新创新实验小学刘洁教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识
2、之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)第一课时设计思路说明【Warm-up】播放视频TenlittleIndians以欢快的节
3、奏复习学过10以内的数字并自然导入本课。【Presentation】1.运用“点数”活动新授单词eleven,twelve。2.运用数字运算新授单词thirteen,fourteen,fifteen。3.呈现公园里John,Amy和ZhangPeng数小鱼的情景呈现Let'slearn对话。4.呈现公园里Amy和ZhangPeng数风筝的情景呈现Let'stalk对话。【Practice】1.Let’stalk部分对话Roleplay2.Findandcount【Production】Groupwork1.听录
4、音，填数字。2.在小组内讨论每种物品的数量。Howmany_____doyousee?Isee_______.【Summary】运用板书和课件整体呈现本课所学单词及句型。【Homework】1.将本节课学习的单词和句子抄写两遍。2.完成平板上的口语评测。教材分析本单元学习的主题是数字。本课时是Let'slearn和Let'stalk的整合课。Let'slearn以在公园里看鱼作为语境呈现要学习的五个数字。Let'stalk为会话教学，通过数风筝的情景让学生感知本单元核心句型。教学目标【知识与能力目标】1.能够听
5、、说、认读数字eleven,twelve,thirteen,fourteen和fifteen。2.能够在语境中理解和使用句型Howmany...doyousee?Isee...来询问或描述看到物品的数量。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。【过程与方法目标】通过师生对话、回答问题、角色扮演活动，通过图片和教师的讲解，培养学生初步的口语交际能力，学会在真实的语境中简单交流物品的位置。【情感态度价值观目标】能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。教学重难点【教学重点】学生能够熟练运用句型Howmany...doy
6、ousee?Isee...来询问或描述看到物品的数量。【教学难点】学生能区别数字单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen并正确发音。课前准备智慧课堂教师平板、教学卡片教学过程Step1Warm-up1.师生问候：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2.播放视频，通过歌曲TenlittleIndians帮助学生复习旧知，并自然导入本课数字话题，为新课做好准备。Step2Presentation1.教师对着学生点
7、数，点到的学生一个一个站起来。其他学生跟着教师一起数。当第10个学生站起来时，教师说“Iwantonemore.”接着教师点起了第11个，新授单词eleven，并带读；同样方法新授单词twelve，并带读。2.教师将1-10的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，并在两张单词卡中间写上+号，其和为13，让学生计算，如：five+eight=13新授单词thirteen，并带读；同样方法教授单词fourteen和fifteen，并带读。3.呈现公园里John,Amy和ZhangPeng数小鱼的情景呈现Let
8、'slearn对话。Howmanyfishdoyousee?1,2...14,15.Iseefifteen.4.呈现公园里Amy和ZhangPeng数风筝的情景呈现Let'stalk对话。Lookatthekites!Wow,sobeautiful!Howmanykitesdoyousee?1,2...Isee12!No!Theblackoneisabird!Oh!Step3Pract
