化学人教版九年级上册专题复习 气体的制取、净化与干燥

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1、专题复习气体的制取、净化与干燥考点一常见气体的实验室制取1.反应原理（1）氧气的实验室制取①采用加热高锰酸钾制取氧气发生反应的化学方程式为②采用分解过氧化氢制取氧气，发生反应的化学方程式为③采用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为____________________________________（2）二氧化碳的实验室制取实验室常用稀盐酸和大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙）反应来制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为（3）氢气的实验室制取实验室采用锌和稀硫酸制取氢气，发生反应的化学方程式为2.发生装置的选择（1）气体的发生装置主要考虑两大因素：___

2、_________和____________。反应物的状态反应条件发生装置举例固体加热____________①加热高锰酸钾制氧气②加热二氧化锰和氯酸钾制氧气固体、液体常温____________①过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气②碳酸钙和稀盐酸制二氧化碳③锌和稀硫酸制氢气初中可以分以下两种类型。上述装置中的注意事项：装置Ⅰ：①试管口应稍向下倾斜，以防止______________________②铁夹应夹在距试管口_______处。③胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出。装置Ⅲ：①长颈漏斗的下端应伸入液面以下，防止_____________________

3、_。②加入的液体反应物（如酸）要适量。③将长颈漏斗换成分液漏斗可以控制反应速率装置Ⅱ与装置Ⅲ相比的优点：装置Ⅱ随开随用，随关随停，有利于_____________。3.收集装置的选择主要考虑气体的_________、_________、是否有毒性、能否与空气中的成分发生化学反应等因素。装置类型排水集气法向上排空气集气法向下排空气集气法气球集气法装置示意图适用范围_____________________________________________所有气体典型气体H2、O2、COO2、CO2、SO2H2、NH3、CH4NO、N2、O2等4.验满和检验气体氧气二氧化碳检验

4、方法将带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃_______________验满方法_______________用燃着的木条伸到集气瓶口，火焰立即熄灭5.气体的干燥用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。１．实验装置：洗气瓶、球形干燥管和Ｕ形干燥管（如图所示）（1）常见的三种气体干燥剂浓硫酸（酸性）可干燥O2、H2、CO、HCl等气体，不能干燥NH3碱石灰（碱性）可干燥O2、H2、CO、NH3等气体，不能干燥CO2、HCl等酸性气体无水氯化钙（中性）可干燥O2、H2、CO、HCl（2）注意事项ａ．选择的干燥剂（净化剂）必须是只能吸收水分（杂质气体），不与被干燥（净化

5、）的气体反应。ｂ．洗气瓶长导管为进气管，短导管为出气管。中考典例精析例1．（2013•衡阳）从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置，请回答有关问题（1）写出下列代号仪器的名称：G　　　　；I　　　　．（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是　　　　　　．（3）从图中所列仪器中，选择合适的组合完成用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验，该组合是　　　　　　（填仪器代号）．你所组合的装置采用的气体收集方法是　　　　　．该实验反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　例2（2011邵阳）化学实验室的开放日，某化学兴趣小组的同学设计了下面几

6、种实验装置，进行气体制取和性质的实验。（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气,反应的化学方程式是如果用Ｅ装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，观察到　　　　　　　　，说明氧气已充满集气瓶。（2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置　　　　　　　（填序号），该反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　（3）用锌粒与较浓的盐酸制Ｈ2，将制得的Ｈ2通入Ｆ装置，紫色石蕊溶液变红，产生这种现象的原因可能是Ｈ2中混有　　　　气体，说明浓盐酸具有　　　　性。（4）用Ｇ装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验，反应产生的现象是　　　　（写出一种即可，下同），从环保角

7、度考虑，应做改进的是　　　　　　　　。基础巩固训练1．下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图．请回答下列问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：a；b（2）实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，其反应的化学方程式为。（3）如图G，铁丝在氧气中剧烈燃烧，，生成黑色固体，而瓶底预先放入少量水的目的是。（4）实验室制取并收集二氧化碳的装置应选用（填序号）；用图F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应，测试管中的水里应加入的试剂是。2.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。（1）请写出图中标号仪器的名称：①；②。（2）实