专题复习 气体的制取干燥和净化导学案

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1、九年级化学：专题复习自信自主合作探究学案助学助你成功专题复习气体的制取干燥和净化导学案【学习目标】1.巩固实验室制取氧气和二氧化碳的原理方法及装置的选择。2．理解实验室制取气体的原理，会用简单的装置和方法制取纯净干燥的某些气体。【学习重难点】重难点：常见气体的干燥和净化方法。【学习过程】【考点知识回顾】考点一：氧气、二氧化碳的实验室制法及装置选择方法学法指导：独立回顾知识，思考下列问题（用化学方程式表示出反应原理），准备抢答。1：实验室制取氧气和二氧化碳的原理是？2：发生装置的选择依据是什么？3：收集装置的选择依据是什么？考点二：气体的净化和干燥学法指导：先独立思考问题1、

2、准备抢答问题1；后讨论问题2、3，展示问题2、3。1.常见的干燥剂及可干燥的气体（1）酸性干燥剂——浓硫酸：它可干燥哪些气体？不能干燥哪种气体？（2）碱性干燥剂——碱石灰(CaO、NaOH的固体混合物)、生石灰(CaO)、烧碱（NaOH）：它们可干燥哪些气体？不能干燥哪些气体？（3）你知道选择干燥剂的一般原则吗？[注意]:食品包装盒中常放入一小袋铁粉人们称它为双吸剂，你知道为什么吗？2．常见气体的净化（1）你知道哪些净化气体的方法？（2）下面的实例中用到的是什么方法？实例：(a)如：除去CO（或者O2）中的CO2可将混合气体通入装有的试剂瓶。(b)如：除去CO2中的HCl气

3、体可将混合气体通入装有的试剂瓶。(c)如：除去CO2中的CO气体可将混合气体通入灼热中。(d)如:除去H2中的HCl气体可将混合气体通入装有的试剂瓶（3）你知道选择净化气体所需试剂的一般原理吗？3．常用净化装置ABC4九年级化学：专题复习自信自主合作探究学案助学助你成功（1）装置A一般装哪种状态的干燥剂？使用时气体流向为：（2）装置B、C一般装哪种状态的干燥剂？使用时气体流向为：【典例解析】例：以下是小阳同学制取氢气的实验过程，请根据题意回答以下问题。（1）如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择___（填序号）做发生装置，装置②的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和__

4、______（填仪器名称）．(2)制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体，若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过③和④装置，则装置按导管字母连接的顺序是：发生装置→________→__________→__________→__________→收集装置(填字母)。(3)若要检验氢气中的杂质HCl，可把④装置中的试剂换成_______(填化学式)溶液，实验中观察到有白色沉淀生成，写出相应的化学方程式_____________。(4)图中的⑤装置是一个用排空气法收集氢气的装置，请你判断气体应由______进______出(填字母)。[方法点拨]选择干燥剂的原则：干燥剂只能吸收气

5、体中的水分，不能跟所干燥的气体发生反应。[解析](2)若要得到干燥、纯净的氢气，需要先除去氯化氢气体，然后除去水蒸气。(4)由于氢气的密度比空气小，所以收集氢气时应该是短进长出。 【达标测评】必做题：1．欲检验某混合气体中是否含有CO2,H2O,CO有如下试剂：：①灼热CuO、②浓硫酸、③无水硫酸铜、④澄清石灰水，⑤NaOH溶液．则气体应依次通过（　　）A．②④①④B．③④①④C．③④⑤④②①④D．③①④②[解析]：澄清石灰水可用于检验二氧化碳的存在；无水硫酸铜可用于检验水的存在；CO具有还原性，可在加热条件下还原氧化铜，可以观察到的现象是黑色固体变成红色固体．据此我们可以

6、先用无水硫酸铜检验水的存在，再用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，如果水和二氧化碳都存在，应先用相应的试剂把它们除去后，再把气体通过灼热氧化铜，看有无CO的存在．4九年级化学：专题复习自信自主合作探究学案助学助你成功2、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：（1）写出实验室制备二氧化碳的化学方程式。（2）选择装置组合来制备和收集氧气（填字母编号）。（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是。（4）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，

7、应选择的反应发生装置是____选做题：3、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）请写出图中标号仪器的名称：①；②。（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起作用；其中发生装置应选用，收集装置应选用。（填编号）（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式。（4）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是。（5）如选用E装置来收集CO2，则气体应从端（填“a”或“b”）进入。（6）E装置还可用来除去杂质气体，如要除去氧气中混有的CO2，则E瓶中最好选装。（填序号）A.饱和食盐水B.饱和石