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时间:2019-08-04
《英语人教版六年级下册U2Last weekend Let's talk》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2LastweekendA.Let’stry&Let’stalk教学设计教学目标:1.理解对话大意,掌握核心句型“Howwasyourweekend?”“Whatdidyoudo?”“Didyoudoanythingelse?”并能够在实际中运用。及掌握“drank”的发音。2.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能表演对话以及改编新对话。3.能够在生活中分享与倾听,做一个乐于帮助他人的人,让生活会充实、快乐。教学重点:能够在情境中运用句型Howwasyourweekend?Whatdid
2、youdo?询问以及回答上周末做了什么事情的相关问题。教学难点:了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法,表示过去发生的动作和存在的状态,并加以简单运用。教学准备:教材、PPT、卡片、学生习题教学过程:Step1Warmingup&Revision1.Enjoyasong《Lastweekend》2.Let’schant(活动设计意图:播放与本课教学内容有关的歌曲,以及把过去式短语串成chant,活跃学习氛围,使学生更快地进入学习状态。知识层面既巩固复习旧知,也对新课进行一定的铺垫。))))))
3、)ww-2-1-cnjy-com3.Greetingandfree-talk.a.Howareyou?b.Howwasyourweekend?c.Whatdidyou/yourmother/yourfatherdolastweekend?……d.Lookandsay(一起看图回答,巩固第三人称)Step2Presentation&Practice1.Let’stryWhoarethey?Whataretheydoing?(引导学生看标题)When?Who?What?(活动设计意图:本部分旨在让学
4、生完成规定的听力任务,让学生对后面将要出现的对话进行了一定的情境铺垫。)2.Let’stalkT:Yes,Mikeisgoingtocallhisgrandparents.Guesswhatwilltheytalk?(活动设计意图:本部分旨在学习课文前热身,感知对话整体大概内容。)(1)Listenandjudge.(TorF)(活动设计意图:本部分旨在学习课文前进行听力的热身,题目是简单明了的判断,让学生基本了解对话的内容,给出学生情境可以帮助学生理解对话的内容,增强听力的目的性,让学生加以判
5、断。)(2)Listenandmatch(让学生检查黑板人物活动是否匹配)(3)Watchandanswer(观看动画,核对答案及复述)1.Whatdidgrandpadolastweekend?2.WhatdidMikedolastweekend?(活动设计意图:本部分让学生再次听力与检查老师的板书是否正确,及再次问题提问与回答的形式,深入了对话的学习,熟知了对话的大意,并对短文的内容及结构有了一定的了解。)(4)Readafterthetapeonebyone.(模仿语音、语调)(5)Rea
6、dinrolesandperform.Step3Consolidation&Extension(1)Retellthestory(学生习题1,与考试第八大题选词填空相对应)(2)Guess:WhatdidCandydolastweekend?(学生习题2,与考试第六大题补全对话和第九大题问答句相对应)T:Letmetellyou,lastweekendIchattedwithLilybywechat.Guess,WhatdidCandysay?(Discussingroup)(活动设计意图:检测
7、学生本课的核心句型是否掌握)(3)Makeanewdialogue.(学生习题3)(活动设计意图:让学生编撰对话,运用积累的词汇和交际用语)(4)请同学们帮老师批改Zoom的小作文.(学生习题4)(活动设计意图:通过修改文章,进一步巩固一般过去式的运用。)Step4EmotioneducationTip:Doareadytohelpothers,yourlifewillbefullandhappy!21教育名师(做一个乐于帮助他人的人,你的生活会充实、快乐!)Step5HomeworkTalka
8、boutyourlastweekendwithyourfriends.【板书设计::Unit 2Lastweekend A.Let’stalk WhoHowWhatGrandpafinestayedathomedrankteawatchTVMikegoodcleanedtheroomwashedhisclothes
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