英语人教版五年级下册Unit2 B Let’s learn

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1、Unit2BLet’slearn（教案）王翎知识与能力目标：1.能听说读写词组：goonapicnicgoswimmingpickapplesmakeasnowman2.能按照季节，气候和喜好的不同，描述自己可以做的事。情感目标：让学生热爱生活，热爱大自然。教案重难点：重点：能听说读写词组。难点：能灵活地运用句型。教具准备：PPT图片教学过程：Step1.Warm-up1.学生欣赏图片，师生间进行简单交流。T:Doyouliketheflowers?Ss:Yes,Ilike./...T:Yes,they’rebeautiful.T:Doyoulikethesnow?Ss:..

2、.T:Look,thesnowmanislovely.1.Review.Freetalk:T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike...T:Whatcanyoudoinspring/...?Ss:Ican...（设计意图：通过让学生欣赏图片，给他们营造一个轻松的学习氛围。师生间以谈话的方式以旧带新，引出学习的新知。从而激发孩子们的学习兴趣。）Step2.Presentation1.通过刚才的交流，教师也可告诉学生自己喜欢的季节其原因从而引出新知。T:Ilikespring.BecauseIoftengoonapicnicwithmyfamily.

3、(出示图片，引出新词goonapicnic)1.教师展示图片问学生，并引导学生回答，从而引出新知goswimming并教读。T:Whichseasondoyoulikebest?S1:Summer.T:Why?S1:BecauseIcangoswimminginsummer.2.学生看图，引出新知pickapplesT:Look.Inautumn,wecanpickpears/pickapples/pickgrapes...T:Autumnistheharvestseason.3.T:Inwinter,wecanplayinthesnow.Wecanmakeasnowman.

4、It’sfun.Sodoyoulikemakeasnowman?(引出新知makeasnowman)(设计意图：在教授新知时，我以多种方式呈现出来，并在教读时也采用了多种多样的方式进行教读，让孩子们不觉得枯燥无味，反而更好地激发他们学习的热情。)Step3.Practice1.PlayagameWhichoneismissing?（设计意图：通过游戏让全体学生动起来，避免了机械单调的读，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，同时也锻炼了学生观察，记忆和快速反应的能力。）1.Let’sdo（看图选词）goonapicnic堆雪人pickapples游泳makeasnowman去

5、野餐goswimming摘苹果（设计意图：进一步巩固新学词组）2.Pairwork(小组合作，完成表格）Look,thisisaquestionnaire.Askyourfriend.Thenfinishit.NameSeasonWhyA:Whichseasondoyoulikebest?B:...A:Why?B:BecauseIoften...（设计意图：培养学生实际运用语言的能力，使学生切实感到身边有英语，从而增强学生运用英语的意识，培养学生的自主创新能力。）Step4.学生观看图片，教师进行情感教育。Indifferentseasons,wecandodifferent

6、things.Sowelovenature,lovelife.（设计意图：通过对本节课的学习，让学生能有乐观，积极向上的生活态度，让学生能热爱生活，热爱大自然。）Step5.Homework1.Copythewordsthreetimes.2.FinishworkbookP18.