湘教版语文二年级下册《猴子和大象》教案

《湘教版语文二年级下册《猴子和大象》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湘教版语文二年级下册《猴子和大象》教案　　教学目标：　　1.认识17个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败”8个字。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.明白每个人都有自己长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的道理。　　教学重点、难点：　　重点：掌握8个生字的音、形、义，品读课文，理解内容。　　难点：体会课文中的蕴涵的道理。　　教学准备：　　课件、录音机，生字卡片　　课时安排：　　3课时　　教学过程：　　第一课时　　一.谈话导入:　　课文讲了一个很精彩的故事,同学们想知道吗?那就自己去弄清楚是什么故事吧!　　二.初读课文　　1.利用拼音默读

2、课文，读准字音。　　2.轻声读课文标出难识记的生字，不理解的词语。　　3.大声读课文,给老师听。　　三.精读课文，分析理解　　1.齐读第1、2自然段，说说大象和猴子为什么争论。　　2.跟录音读第3～7自然段，回答问题。　　（1）第3自然段中，猴子为什么说“这下完了，我只好空手回去了?”启发学生想象后再作答。　　（2）找四个人读第4自然段，大象怎么回答猴子呢？　　（3）女生读第5自然段，面对那么高的树，大象怎样？　　（4）默读第6自然段，猴子怎么回答的？　　（5）自由读第7自然段，猴子和大象是怎么摘果子的？把有关句子用波浪线画出来。　　（6）对照这几个自然段议一议，仅凭猴子或

3、大象能摘到果子吗？　　3.用自己喜欢的方式读第8、9自然段，回答问题。　　（1）画出小鸟的话，想想小鸟的话是什么意思？　　（2）大象和猴子“笑了”，他们为什么由原来的“争吵”到现在的“笑了”？　　从这里你明白了什么？　　四.课堂小结　　第二课时　　一.用最动听的声音读课文.　　二.学习生字。　　1.默读课文，自学生字，用自己喜欢的方式。　　2.轻声读课文，把自己难识记的生字全出来，自己想办法识记。　　3.同桌交流识记绳子的方法。　　4.师出示音节，生一开火车的形式认读。　　5.指名上台在音节下面写出生字。　　6.集体认读生字，扩词。　　7.就学生难识记的字重点讲解。　　8.

4、归纳学生识记方法。　　三.写写　　1.生独立写,师巡视指导,及时指出学生出现的错误。　　2.机动：认读二类字。　　3.出示二类字，指名上来注音。　　4.生认读：评，判，犯，愁，卷，冠，捡，载，需　　机动：熟读课文　　第三课时　　一、在正确的读音后打“√”。　　鼻子（bípí）而且（éré）　　捡到（jiānjiǎn）需要（xūxǔ）　　二、比一比，再组词。　　猴（）叹（）跳（）胜（）