Seasons教学设计

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1、Seasons教学设计容城县南张镇沙河营小学张亚宁一.教学内容小学英语第七册第13课Seasons二.教学目标1.在学习和了解季节的过程中，体验学习英语的快乐，敢于开口乐于参与，积极表达。2.通过创设四季的画面，利用图片等让学生感受多姿多彩的四季景色，并激发学生的学习兴趣。3。掌握四会单词：springsummerautumnwinterwarmhotcoolcold.会使用短语puton和takeoff造句。并学会运用句型“Whatseasonisit?”“Itis……”询问季节和描述季节的气候特征。4.拓展延伸：在学生参与猜季节，小组交

2、流讨论最喜欢的季节等教学活动中，提高口语交际能力和自主学习的能力。并对大自然和生活充满热情。、三.教学重难点重点：能掌握表示季节和天气的单词，能熟练运用本课句型。难点：能运用句型“Whatseasonisit?”“Itis……”“Whatisyourfavouriteseason?”“Whatdoyouliketodoin…?”进行口语交际来提高口语交际能力。四.教学方法利用情景创设法引导学生积极参与课堂活动，提高学生学习英语的兴趣，并结合教学内容，小组讨论交流等活动来培养学生的表现力。五.教学准备多媒体课件四季图片实物六.教学过程Seas

3、ons教学过程一.复习导入1.问候唱“Howareyou?”调动学习气氛设计意图（课前歌曲热身，目的为集中学生的注意力，调动学习兴趣，让学生快速的融入到学习的氛围中。）2.复习导入T:Helloeverybody,nicetomeetyou.Areyoureadyforourclass?S:YesT:okthefirstLet’sreviewthewordsabouttheweather.出示代表天气的图片，复习天气单词。学生认读。T:Ihaveamapoftheworld.Look！How’stheweatherin…?学生看图回答。(课

4、件图片地图)3.教学短语“takeoff和puton“How’stheweathertoday?Inthemorning,Igotoschoolbybike.Ifeelverycold.SoIwearmywintercoat,scarfandmygloves.now,Ifeelveryhothot.动作展示“脱掉”takeoff穿上“puton”让学生示范动作并造句设计意图（天气问答练习巩固复习天气单词的同时，设计小型游戏，让学生参与其中，激活学生的思维，为提高口语交际能力做好铺垫.）二.新授1.T：Doyoualwayswearthesa

5、meclotheseveryday?Yes,weknowdifferentweathertoweardifferentclothes.todaywewilllearnseasons.出示图片，并领读seasons.T:Therearetwelvemonthsinayear.butdoyouknowHowmanyseasonsarethereinayear?theChinesenameare春夏秋冬。（出示课件图片）请学生回答。S：Therearefourseasonsinayear.T:Yesverygood.doyouwanttoknow

6、theirEnglishname?——课件出示四季图片教学四季名称）并领读。可以利用发音相似的单词教学发音，有助于学生理解和接受。2.认识四季（1）课件图片spring教学春天景色T:LookcarefullyWhichseasonisthis?S:Itisspring.T:How’sweatherinspring?Isitcold?S:Itiswarm.whatcanyousee?theleavesarenew.S:Icanseenewleavesandflowers.whatdoyouwear?S:Iwear……..whatdoyoul

7、iketodoinspring?S:Iliketo……在师生交流中学习了解新知。师生问答来巩固知识点。(2)课件图片autumn教学秋天景色Whichseasonisthis?S:Itisautumn.T:How’sweatherinautumn?Isithot?S:NoItiscool.whatcanyousee?Looktheleavescolour.Whathappenedtothetreesinthisseason?S:Icanseetheleavestrunyellowandred.(利用实物对比理解turn)whatdoyouw

8、earinautumn?Doyouwearshorts?S:No.ItakeoffmyshortsandIputonmysweater.T:Whatdoyouliketodoin