《Seasons in Canada》教学设计

《《Seasons in Canada》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《SeasonsinCanada》教学设计　　　　RECYCLE1《SeasonsinCanada》教学设计　　　　一、教学内容　　　　1．Wordsandphrases:watchtheflowersgrow,watchtheleavesfall,pickapples,autumn,ski.　　　　2．Drills:In…Ican…　　　　二、教学目标　　　　1．知识目标：掌握在不同季节可以做的事情的词组以及秋天的英式说法运用句型表达在不同季节可以做不同的事情　　　　2．能力目标：　　　　1）灵活运用句型表

2、述自己在不同季节可以做的事情　　　　2）培养学生自主学习的能力　　　　3．情感目标：在教学中恰当的渗透植树绿化环境和保护地球的意识培养学生的忧患意识和热爱地球的精神　　　　三、教学重点　　　　1．会认读、拼写活动短语　　　　2．运用句型In…Ican…　　　　四、教学难点　　　　1．能正确运用有关活动的短语　　　　2．能表达在不同季节可以做的事情　　　　五、教具准备　　　　多媒体课件、单词卡、录音机　　　　六、学情分析　　　　小学五年级的学生已经具备了单词认读、拼写和一定的阅读能力在本课以前学生已经学习了季节

3、的单词和可以在相关季节做的事情的短语本课的重点就是让学生熟练运用新句型表达自己在不同季节可以做的事情　　　　七、教学过程　　　　IWarming　　　　1．课前播放歌曲What’sYourFavoriteSeason?　　　　【设计说明】营造轻松自然的英语课堂气氛唤起学生关于季节的知识　　　　2．Playaguessinggame.让学生根据提示语：It’swindyandwarm.Whichseasonisit?It’s…猜谜语　　　　【设计说明】此环节的设计唤起了学生天气、季节的知识为课文的学习做好了铺垫

4、　　　　IIPresentationandPractice　　　　1．让学生拼写四季的单词教师板书教师写下In…Ican…并举例Infall,Icanflykites.Whatcanyoudoinfourseasons?让学生运用句型In…Ican…表达四季可以做的事情　　　　【设计说明】通过运用主句型复习已学动词词组为下一环节的导入做铺垫　　　　2．Teacher:It’sspringnow.TreePlantingDayising.Wecanplantmanytreestomakeourearthgree

5、ner.Inspring,theleavesonthetreesareverygreen.Butinfall,theleavesfalltotheground.Soinfallwecanwatchtheleavesfall.　　　　教师向学生解释把autumn称为fall的原因然后学习短语watchtheleavesfall指出Infall中的fall意思是秋天而watchtheleavesfall中的fall意思是落下（教师可带上动作来解释）　　　　【设计说明】动画加上老师的动作学生很容易理解了autumn

6、和fall的关系　　　　3．教师由秋天看落叶让人伤感转到秋天却又是一个收获的季节引出词组pickapples然后让学生灵活运用动词pick说出不同季节可以摘得蔬菜水果：In…Icanpick…　　　　【设计说明】此环节实现了新知识的灵活运用　　　　4．由冬天可以摘大白菜过渡到下大雪时可以去滑雪ski滑雪并不是每个人都会的事情学生可以通过句型Ican/can’tski.来练习新词　　　　【设计说明】句型的设计从实际出发让每个学生都有话可说　　　　5．至此新词、新句型的学习基本完成教师由正在滑雪的Mike导入课文

7、学习　　　　1）观看录像学习课文教师在让学生观看录像之前提出与课文相关的问题：①WhatcanMikedointhefourseasonsinCanada?②WhichseasondoesMikelike?　　　　2）默读课文回答问题在回答一个问题后教师摘出watchtheflowersgrow来加以学习这样做不仅缩短了进入文本的时间而且通过看视频、读课文学生就已经对词义有所理解体现了自主学习的教学理念　　　　3）精读课文填空学生仔细读课文完成与课文有关的填空题　　　　I’mMike.Ilovefoursea

8、sons.Inspring,Icanand.Insummer,Ican.Inautumn,Icanand.Inwinter,Ican.　　　　4）听录音、指读课文　　　　5）自由读课文　　　　6）学生示范读课文　　　　【设计说明】默读、精读、跟读、自由读、示范读等方式注重了对学生阅读方式的培养　　　　IIIExtensionandConsolidation　　　　1．拓展阅读让学生读一篇关于北极季节